语文人教版四年级下册群文阅读：桂林山水

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1、《品美文攒佳句》教学设计播州区第一小学黎珊珊展示课型：群文阅读议题：如何使用恰当的修辞手法突出景色之美。一、导入：（2分钟）同学们：那风景如画的桂林山水，那富有诗情画意的西湖的绿，那充满神奇色彩的奇异的黄山，那美得诱人的趵突泉犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的千山万水。二、读文（37分钟）（一）默读《桂林山水》1、简介陈淼（陈淼，男，1927—1981，汉族。辽宁大连人。1950年开始发表作品。著有散文集《早晨集》、《春雨集》，中篇小说《劳动姻缘》，短篇集《炼钢工人》、《红榜的故事》，话剧剧本《红旗歌》等。2、自主默读文本，用横线画出，你认

2、为写得美的句子。①通过学习知道了哪些段落详细描写了景色的美？（导朗读分角色，老师读描写水美的段落，学生读描写山美的段落。）②描写美景的关键句子运用了哪些修辞手法？（简单批注）③解读景美的关键词。1、阅读展示朗读展示中梳理文章内容文章结构运用的修辞手法景色的特点师小结：桂林山水的结束语用归纳总结的方式写出作者的感受,这里确实美,美如画,不愧为甲天下的美称,前后照应,结构十分完整。（一）读《西湖的绿》、《奇异的黄山》、《趵突泉》描绘美景的又何止陈淼一人，用同样的方法再读刘松海的《奇异的黄山》、宗璞的《西湖的绿》和老舍的《趵突泉》，你又读出了哪

3、些写得美的句子呢？①通过学习知道了哪些段落详细描写了景色的美？②描写美景的关键句子运用了哪些修辞手法？（简单批注）③解读景美的关键词。（二）列表格，梳理三篇文章1、相同点：几篇文章都是描写的景物。2、不同点：文章内容文章结构运用的修辞手法景色的特点一、总结（0.5分钟）同学们，这节课我们一起走进了语言文字，感受到了桂林山水独特的美、目睹黄山的奇异、西湖浓郁的绿、趵突泉的诱人，我们又一起走出了语言文字，带着对祖国山河的热爱，走向生活，课后品味更多美文，攒更多的佳句。二、推荐阅读（0.5分钟）1、《大明湖之春》老舍2、《春》朱自清3、《海上的

4、日出》巴金板书设计：群文阅读：品美文攒佳句《桂林山水》《奇异的黄山》《趵突泉》《西湖的绿》