语文人教版四年级下册群文阅读教案

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1、群文阅读---以诚待人教案教学过程：一、谈话导入学生课前阅读成语（师）同学们，你们喜欢读课外书吗？我也喜欢，这节课我们将阅读怎样的文章呢？现在老师先给大家带来一组图片，你们说说每张图片是出自哪篇课文的。1、出示第二组课文插图，让学生说说每张图片是出自哪篇课文的。2、归纳主题：这些课文表现了同一个主题-----以诚待人。3、这节课我们一起来阅读有关这一主题文章。（板书：以诚待人）二、主题回顾1、我们先来看看这四篇课文分别从哪个方面来表现“以诚待人”这一主题的。   （生说，师出示）  《中彩那天》：诚信（诚实、守信比

2、金钱、财富更重要）  《万年牢》：实在（无论做人、做事都要讲究认真、实在）  《尊严》：维护（要用自己的劳动去维护个人的尊严）  《将心比心》：关爱（遇事要将心比心，多为别人着想，多给别人关爱）2、过渡：今天，老师和同学们一起来分享有关这一主题的几篇课外美文，先来看第一篇《第六颗钻石》。三、阅读《第六颗钻石》(一)带着下面的问题，用自己喜欢的方式读故事：（1）故事主要讲了什么？（2）文中的人物给你留下了什么样的印象?（3）在文中划出最触动你心灵的语句。（二）赏读《第六颗钻石》，教给阅读方法。（1）分享故事的主要内容

3、。（提示学生找重点句，抓关键词；随机板书：找重点句，抓关键词（就是我们前面说的句子摘录法））（2）让学生谈谈故事中的人物给自己留下的印象。（板书：尊重善良）（3）让学生说说找到最触动你心灵的语句，为什么触动你心灵？再用多种形式朗读（4）小结阅读方法刚才我们在阅读《第六颗钻石》时，首先通过浏览、快速朗读的方式通览全文；再归纳文章的主要内容，然后开始在文中勾画出重点句、关键词，并作简单批注；最后交流。（板书：阅读方法：找重点句、抓关键词（摘录法）浏览、勾画、批注、交流）接下来，我们用刚才的阅读方法来继续阅读后面的两篇文

4、章，继续感受文中主人的性格。请打开《同步拓展阅读》第20页到22页，阅读《季札赠剑》、《诚实与信任》这两个故事，完成下表。（三）阅读概览课件出示阅读卡：（完成时间为6分钟）题目故事的主要内容文中的人物给你留下了什么样的印象在文中划出最触动你心灵的语句季札赠剑诚实与信任阅读《季札赠剑》、《诚实与信任》1.学生按刚才的阅读方法操作。2.小组交流，合作完成阅读卡。3.指名汇报后，精彩的句子要重点朗读。（故事一）季札为了守信，即使对方死了，他依然牢牢地记住自己的诺言，并认真地去履行。（故事二）文中的“我”不小心碰坏人家汽车

5、的倒后镜，在别人不知晓的情况下留下联系方式，主动承担后果，他的诚信行为感动了车主。（板书）季札赠剑：守信诚实与信任：诚实、信任四、总结收获，达成共识。1、我们这一节课，阅读了三篇以“以诚待人”为主题的文章（指着板书）认识了尊重他人的售货员，善良的失业者，讲信义的季札，诚实的“我”，以及信任他人的车主。其实我们的身边也有很多这样诚实善良的人，谁给大家也讲一讲。2、以诚待人是我们中华民族的传统美德，课前老师布置同学们收集有关这方面的名人名句，谁来说说（让学生说），老师也收集了几句，请大家大声地读出来。（出示关于诚信名言

6、警句，学生进行感受和积累）言必诚信，行必忠正。——孔子与朋友交，言而有信《论语.学而》伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知（看，古今中外的名人都教诲我们要以诚待人，希望同学们在以后能更好地以诚待人。）五、布置作业（推荐阅读）杨红樱《笑猫日记》、陈梦敏《学会管自己》附板书：阅读方法：找重点句、抓关键词（摘要法）浏览、勾画、批注、交流群文阅读：以诚待人尊重善良信义诚实与信任