涂岭中心小学2007秋德育少先队工作计划

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1、涂岭中心小学2007秋德育少先队工作计划指导思想：继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以爱国主义教育为主线，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我镇德育工作的整体水平，使我镇的德育工作能够迈上一个新台阶。工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。2、加强学生的文明礼仪，思想道德教育，学校形成良好的校风、校貌。学生操行合格率达100%。3、学生在校安全事故发生率

2、为零。工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好师生的德育、团队工作。2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。主要工作：一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识教育是培养人的千秋大业。在全镇范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全镇教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队

3、伍建设，保证德育工作顺利开展。1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持巩固发展“讲师德正校风、强素质树形象”集中学习教育、“教坛标兵”岗位竞赛成果，引导教师“学为人师、行为人范”使全体教师主动适应德育新形势，为学生良好品德的形成树好榜样，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅

4、有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。各校要通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。要开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任。4其次，班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育

5、重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。4、重视心理健康

6、教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。5完善校园德育环境基本建设。为贯彻落实泉港委教（2007）38号文件，进一步优化学校德育环境，积极推进学校“三风”建设，提升学校办学品位。各校应给合学校实际，有计划分步骤推进学校德育环境“十个一”和班级德育环境“十个一”为主要内容的建设，促进优良校风、教风、学风的形成和学生的全面发展。二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情

7、况，确定五个月的主题分别为：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、全员读书行动月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。2、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各校要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全