涂岭中心小学2009年春德育少先队工作计划

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1、涂岭中心小学2009年春德育少先队工作计划指导思想:认真学习贯彻党的十七大精神，在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，以胡锦涛总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求和全国第五次少代会精神为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立育人为首、德育为先的育人思想。以加强教师队伍建设为核心，以遵循“学习型”理念为根本，以校园文化建设为载体，以体验教育为途径，以整合各种教育资源为依托，全面实施素质教育，加强和谐校园建设，培养和塑造学生良好的道德品质、文明的行为习惯，

2、促进其健康、和谐发展。总体思路：根据上级少工委的工作思路，结合本校的实际情况和特点，以体验教育为基本途径，以创新发展为重点，以夯实基础为根本，贯彻落实市第五次少代会提出的工作任务，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，贯穿成长主题化、主题活动化、活动项目化、项目品牌化的工作思路，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的、颇具特色的教育活动。工作目标：1、加强学生日常行为规范教育，使学生行为更加规范。  2、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生素质，组织开展主题班队会活动，综合实践活动

3、，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。3、加强学校德育常规工作的管理，深入开展“自主管理”活动，发挥学生自我教育的主观能动性，营造良好的育人环境。4、做好德育课题《学生良好行为习惯养成教育的研究》的研究工作。具体工作内容：一、加强队伍建设，营造育人氛围。1、倡导全员参与，全力营造德育氛围。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。一是要加强德育工作领导。成立校长——教导处——少先队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想

4、工作队伍，要求人人都是德育工作者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。2、提供交流平台，提高班级管理水平。 本学期将结合区级班主任培训，加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。其次要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，开好班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，推出

5、一批优秀班主任，通过这些活动的开展从理论层次上提升班主任，达到学习先进的经验的目的，并促使他们科学管理班集体。要求班主任对班级晨会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。本学期将举行班主任经验交流会，评选优秀班主任。3、学习法律法规，提升教师德育理念。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocu

6、sedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame5加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，学习《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建

7、设的意见》，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高自身科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，善用表扬、鼓励的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。4、推进课程改革，提高学科德育功能。深化以思品课、综合实践活动课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化

8、知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。5、抓好“三个结合”，开展多元教育活动。重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开家长会，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育