涂岭中心小学2008年秋季工作计划

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1、涂岭中心小学2008年秋季工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，坚持以人为本，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以“双高普九”工作为契机，围绕“规范管理”和“提高质量”两大主题任务，创新学校管理，创建特色学校，大力实施课程改革，扎实推进素质教育，努力办好群众满意的教育。二、目标任务1、学校管理：加强教学视导,继续做好“教学管理先进校”的创建工作，加强质量监控。进一步落实《泉港区小学目标管理考核细则（试行）》和《泉港区小学老师教育教学目标管理考核细则（试行）》，强化各项工作的过程管理。进一步完善教师考核

2、方案（特别是要进一步规范社会技能科的考核评价办法）和各项规章制度建设，力求“科学、规范、有序、高效”的管理机制。2、德育工作：加强师德师风建设，深入推进党风廉政教育。继续抓好学生行为规范、文明礼仪教育，构建和谐校园、文明校园。继续创建省级文明学校。积极推进德育环境“双十”建设；深化争当“五星小公民”活动；开展以“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱，树新风，我行动”道德实践活动。3、教学教改：继续完善“常规管理，阳光监督”及“教学常规月报”制度，抓好“五个一”教学研究要求，努力提高学校教育教学管理水平。继续开展“每月一专题，每周一教研”的校本教研活动，加强校本教

3、研制度的建设，建立校本微型课题研究制度。加大课题的研究力度，努力推进中央教育科学研究所“十一五”重点科研课题《新时期小学语文与弘扬传统文化研究》及市小学数学课题《课堂教学的有效策略》的研究。4、校园文化：丰富师生文化生活，开展校园文化艺术节活动；创建语言文字规范化示范校；以课题为平台，结合开展古诗词诵读等活动；继续开展“书香伴我行”活动；举行小学生书画展评，陶冶学生的艺术情趣；开展校园小歌手比赛，唱响和谐校园新篇章。5、安全体卫：高度重视学校安全工作，积极开展“安全主体责任三年行动”活动健全各项安全制度，狠抓措施落实。认真贯彻落实《关于加强青少年体育，增强青少

4、年体质的意见》和《国家学生体质健康标准》，添置学生体质健康测量仪，切实开展学生体质健康测查工作；加大对体育教师的培训力度及卫生知识的教育，积极开展“阳光体育运动”；举行第二十届小学生田径运动会。6、“双高普九”：加快布局调整和危房改造步伐，撤并松园、秀溪、白潼三所小学，组建中心小学寄宿制学校；完成五社小学危改工作；完成十所小学“十配套”创建工作。继续做好控缀保学工作，为迎接2009年省政府对我区“双高普九”的验收做好准备工作。三、工作措施（一）加强师资队伍建设，提升教师专业素养81、领导队伍：加强领导班子建设，要求领导班子成员首先做到学习领先，开拓领先，奉献领

5、先，业务领先，树立人本管理理念，增强管理的服务意识和功能，积极引领和服务教师的发展。各校要按照《泉港区小学目标管理考评细则》的要求，对各自的分管工作要尽职尽责，及时发现和解决工作中存在的问题。学校要逐步完善中层干部任期制和竟聘制，完善领导干部考评细则，充分发挥领导干部在各个层面上的模范带头作用。2、师德建设：要继续认真组织教师深入学习“十七大”精神和胡锦涛总书记在党中央召开的抗震救灾会上的重要讲话，大力弘扬伟大的抗震救灾精神。要进一步牢固树立素质教育的理念，以争创一流学校为目标来凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业；以自身良好的

6、师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。学校要在加强法制教育增强法制意识的基础上，通过学习传栏、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。加强教师职业道德的检查和考核，考核的结果将作为教师评优、评先、职务聘任的重要依据之一。要通过开展各项评优活动，激发教师不断自律进取。努力建设一个师德高尚、业务精湛、注重人文，勇于创新，充满活力的教师群体。3、文化积淀：学校要鼓励支持教师积极参加学历层次提高和培训进修，到2010年，专任教师大专学历达80%以上，35周岁以下青年教师本科率达95%。学校要强化学习型团队的建设，树立教师终身学习的意识，组织开展多种形式的文化

7、研修，文化阅读，文化沙龙，提升教师的文化内涵和人文素养，练就一支文化型，智慧型的教师团队。各校要营造浓厚的读书学习氛围，广泛开展教师“书香伴我行”读书活动，积极为广大教师创造再学习的条件，促进教师专业可持续性发展。4、专业成长：要努力建构培能、用能与激能的能本管理机制。一要遵照教师成长的初始磨合、整合适应与成熟发展的周期发展规律，运用能本目标导引原理、通过脱产培训、校本培训、实践锻炼等举措、建构起良性培能机制。二要建构用能机制。实施能本管理、要通过低职高聘、高职低聘、设岗竟聘等岗位竟争举措，建构起“能者上、平者让、庸者下”的量能录用、能岗相适的用能机制。三要建

8、构激能机制。学校要依据《泉港区小学教师