涂岭中心小学2006年秋季工作计划

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1、涂岭中心小学2006年秋季工作计划一、指导思想新的学年，我们面临新的形势，新的机遇，同时也面临新的挑战。我校工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住机遇、开拓进取。以加强社会主义荣辱观教育为重点，以推进基础教育改革为抓手，以全面提高教育教学质量为中心，发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，认真实践扎实工作，加强基础设施建设，优化育人环境，加强学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，促进涂岭教育科学发展，和谐发展，为创办人民满意的教育而努力奋斗。二、目标任务1、师资素养要有新的提升。开展“教坛标兵”岗位竞赛活动，树

2、立“做光荣的人民教师”、“做诚信的人民教师”、“做人民满意的教师”的信念，塑造我校教师的良好形象。2、“两基”成果要有新的发展。做好布局调整，优化办学条件，提高教育科技含量，大力推进“双高普九”工作。全镇适龄儿童免试就近入学，入学率达到100%，辍学率0，单科及格率达到93%，全科及格率达到85%。学生全员参与各种兴趣班活动。在办好中心园的基础上，加强对各办学园点的管理。3、危房改造要有新的进展。加大危房改造力度，多方努力全面消除危房，做好撤拼校宣传组织实施工作，确保学校安全稳定发展。4、学校管理要有新的改进。完善师生

3、成长评价制度，强化教学常规督查视导，建立“学习型”学校组织，发挥工会组织的作用，充分调动教职工参政议政，增强学校决策的科学性。105、教学质量要有新的提高。着力建立校本研究、校本培训制度。要继续实施课题带动战略，进一步加强课题管理，确保课题成为有效指导课改的火车头。6、德育工作要有新的成效。创新德育工作，大力加强校园文化建设，弘扬民族传统文化。发挥老区德育资源作用，举办艺术节，开设特色文化教育。继续开展以社会主义荣辱观教育为重点内容，以“争当五星小公民”为主要形式的德育活动，进一步提高法制教育心理健康教育成效。7、创安

4、工作要有新的加强。创建“平安校园”，树立学校安全第一，责任重于泰山的思想，健全安全工作制度，落实安全工作责任。继续加强学生安全自护自救教育与训练，强调以防为主做好防水、防电、防交通事故、防食品中毒、防止一切传染病等。三、主要措施（一）努力改善办学条件，推进“双高普九”工作1、把好入学关和学额巩固关。各校要建立健全流生报告制度、学生转学报告制度、辍学周报制度，加强跟踪，做到发现一个，动员一个，返校一个。同时，积极采取“免、减、缓、助”的办法，解决贫困生入学问题，提高普及水准。2、各校要按照“双高普九”的指标要求，做好数据

5、、资料的收集、处理、统计工作，认真抓好整改。3、积极筹集资金，改善办学条件。本学期要加快汶阳、五社小学新建校舍、中心小学宿舍楼的建设进度，力争实现中心园迁址重建。进一步美化校园环境，树立学校新形象；加快学校信息化教育进程，争取学校硬件建设每年上一个新台阶。10(二)加强师资队伍建设，提升教师专业素养1、认真组织教师进行政治学习，学习新修订的《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》和各种教育法规。要求每一位教师对照师德规范，开展自查自纠，塑造良好的师德形象，加强行风建设，增强“依法执教，以德治校”的自觉性，促使广

6、大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表。本学期，要以我区开展“教坛标兵”岗位竞赛活动为契机，进一步加强师德建设，完善教师考评细则，充分调动教师工作的积极性。要求教师要成为学生的典范，在日常行为，遵纪守法，思想性格等方面成为学生的楷模，并树立为学生服务意识，依法保障学生的权力，尊重学生的个性。2、以开展“教坛标兵”岗位竞赛活动为契机，加大教师培训的力度，实施分层培训，全员培训。认真落实每两周一次的业务学习，做到定时间、定人、定主题，根据教学实践中的具体问题进行思考和交流，提高培训的针对性和有效性。学校行政、教研组长、学科带头

7、人、骨干教师都要承担起培训教师的任务，在培训他人的过程中促进自身的学习和提高。（三）拓宽学校德育途径，提高德育工作实效1、加强学生思想道德建设。本学期，重点要把贯彻落实胡锦涛同志“八荣八耻”讲话精神，作为德育的基础性工作，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育活动。打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”。本学期将开展“构建和谐校园，从我做起”主题教育活动和“知荣辱、树新风”演讲比赛。2、发挥少先队的组织作用。少先队应根据自身的特点，深化“争当五星小公民”活动，发挥校园在未成年人思想道德建设中的

8、主阵地，主渠道，和主课堂的作用，自觉地弘扬和培育民族精神，加强爱国守法，诚信明理，孝敬老人教育和民主法制教育、大10力推进文明、习惯养成教育，强化队伍建设，积极开展队员示范周活动。通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的品德和良好的行为习惯。（四）严格教学常规管理，提高教育教