英语人教版八年级下册reading

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1、SectionA第2课时（3a〜4c)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后，完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T:Doyouoftenhelpyourparentsdothehousework?Areyourparentsangryifyoudon’tdothehousework?Ifeveryoneinyourfamilydoesn’tdothehousework，whatwillhappen?TodaywewillreadastoryaboutN

2、ancyandhermother.Let’sreadthestoryandseewhathappenedtoNancyandherMother.环节说明：由家务问题入手引出本节课要学的内容，过渡自然，引起学生的兴趣。Step2完成教材3a—3b的任务1.阅读3a短文，根据短文内容，回答问题:(1)WhywasNancy’smotherangrywithNancy?(2)Didtheysolvetheproblem?How?2.朗读3b中的句子，然后认真阅读短文，标注出3b中句子的同义句，完成后让学生展示自己的答案，

3、教师点拨。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.小结训练。(D)(1)Ifyoudon’tfoldyourclothes,.Youshoulddoitbyyourself.A.sodoIB.soIdoC.neitherdoID.neitherwillI(C)(2)Johnturnedaroundandlookedatme.A.insurprisedB.insurpriselyC.insurpriseD.tomysurpriseStep3完成教材

4、3c的任务1.认真阅读3c中的句子，判断画线单词在句子中的词性是动词还是名词，完成后集体核对答案。2.然后用单词的另外一个词性来造句，让几个学生到黑板上写下句子，教师点评所写的句子。3.小组内互相交流所写的句子。环节说明：通过这个环节的学习让学生对同一单词不同词性的用法有了更深刻的了解，同时也为以后学习英语积累了更多的知识。Step4完成教材GrammarFocus—4c的任务1.学生读GrammarFocus中的句子。2.参考学案上的单元语法精讲精练，归纳语法知识及完成相应练习。3.完成4a—4c练习。4.结合例

5、句，小组内由学生总结单词pass，borrow和lend的用法，教师点拨解析。Step5问题探究1.neither的用法（1）这两本书都不好。Neitherofthetwobooksisgood.（2）他们两个都不擅长唱歌。Neitheroftheytwoisgoodatsinging.（3）你和我都不对。Neitheryounormeamastudent.2.borrow和lend的用法（1）我可以借用你的自行车吗？CouldIborrowyourbike?（2）他把字典借给我。Helenthisdictiona

6、rytome.教学反思本课时通过三个连续的问题引入家务话题，自然过渡到课本的内容，衔接自然，接下来的语法精讲和习题互相结合，使学生对知识点的掌握进一步得到了巩固。