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《英语人教版八年级下册Reading part》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、八年级下Unit7:What’sthehighestmountainintheworld？TheFourthPeriodSectionB2a--2eTeachingaims（教学目标）1.通过阅读了解文章大意，及每个自然段的大意2.学会通过联系上下文猜测生词的词义3.让学生了解大熊猫的现状及如何保护大熊猫Languagepoints（语言点）要求掌握以下词汇及词组：（1）词汇：bamboo,endangered,research,keeper,awake,excitement,illness,remaining,wild,government,artwork(2)词组：wi
2、thexcitement,runover,fallover,walkinto,diefromillnessDifficulties（难点):1.学会用scanning来快速获取需要的信息2.学会通过上下文猜测生词及归纳文段大意Teachingsteps（教学步骤）I.Review（复习）T:Now,class,canyourememberwhatwelearnedyesterday?Let’sreviewourlessononpandas.Fillintheblanks.教学设计说明：本环节是复习，复习上节课所学的有关熊猫基本情况的描述，如身高，体重，饮食等.主要是复习上一
3、节课的内容。II.Beforereading:Lead-inT：Iwouldlikeyoutotalkaboutpandasasmuchasyoucan.Thewordsintheboxcanhelpyou.教学设计说明:这个环节是阅读前的活动，自由谈论环节是读前的热身活动，目的是为了调动学生已有的知识储备和激发学生学习的兴趣。III.Reading1.Fastreading(finish2b)T:Today,Iwouldliketoteachyouareadingskill:scanning.Whatdoesscanningmean?Itmeansmovingyourey
4、esquicklydownthepagetofindspecificinformation.教学设计说明:本环节首先是阅读学习策略的指导,然后要求学生在老师的指导下运用scanning这种方法来获取信息2.Carefulreading(finish2cand2d)T:Lookatthebluepartsinthearticle.Canyouguesstheirmeanings?Usethecontexttohelpyouguessthemeaning.教学设计说明：这一环节是本节课的重点也是难点。让学生熟读加蓝色单词和短语的上下文，猜出大概意思即可。通过这个环节训练学生在阅
5、读中才生词的能力。3.Readagain(findthekeyphrases)T:Readthearticleagainandfindthemainphrasesandsentences.教学设计说明：在第二遍阅读解决了生词的障碍后，进行第三次阅读，目的是要学生在熟悉文段的基础上，归纳出重点短语和句子，培养学生在阅读中运用分析，归纳等科学方法。IV.Afterreading1)Workon2eT:Asweknow,pandasareingreatdanger,thereforeweshouldprotectthem.Inthepassage,therearesomeways
6、ofprotectingpandas.Asastudent,whatotherwaysdoyouthinkyoucanhelptosavethepandas?教学设计说明：本环节阅读完文章之后，作为一名学生，应该怎样以自己的实际行动来保护大熊猫，这是德育教育的渗透。2)Dosomeexercises.1.Thetwins______lovelygirls.A.areallB.arebothC.bothare2.IlikedrawingandIamgood_____it.A.inB.onC.at3.Thatboxis_______thanothers.A.moreheavie
7、rB.heavyC.muchheavier4.Sheisthreeyears_______thanIam.A.oldB.moreoldC.older5.Ithinkagoodfriendshouldmakeme____.A.laughB.laughingC.tolaugh6.Lucyisveryshort,butsheis___thanhersister.A.shorterB.longerC.tallerD.older7.Frankis____friendlythanhisbrother.A.alittlemore
