初中英语人教版八年级上册Unit 7 Period 1

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1、【初中英语教学设计】新目标英语八年级上册Unit7Period1教学设计西工大附中分校马德民一、教材分析(一)教材的地位和作用:本节课是新目标英语八年级上册第7单元SectionA部分的第一课时。本单元的语言功能为:描述程序。在语言结构上,学生学习祈使句、可数名词与不可数名词的表达、Howmuch/Howmany引导的特殊疑问句以及表示顺序的副词first,then,next和finally。该部分内容学习如何做香蕉奶昔和水果沙拉,涉及到本单元的基本的语言内容“发出指令,说明步骤”。本节课将为随后SectionB的教学做知识上的铺垫。(二)教学重点、难点:1、

2、教学重点:(1)可数名词与不可数名词的量的表达方式以及Howmuch/Howmany引导的特殊疑问句。(2)表示顺序的副词first,then,next和finally。2、教学难点:不可数名词数量的表达。二、学情分析(一)生活经验:很多学生都很了解奶昔、沙拉等西方食品并利用原有的经验学会做这些食品,从而学会用英语表达如何做奶昔、沙拉等。(二)文化背景:学生对中餐与西餐的做法通过比较,有了解的强烈愿望。(三)知识结构:学生已学习了一般现在时态、对祈使句有所了解,加上原有的知识:可数名词和不可数名词以及量的表达和Howmany/Howmuch的用法。总之,本节课

3、话题贴近学生日常生活,语言知识结构不难。学生一定会感兴趣热情地学习“如何描述制作程序”,学习生词,巩固已学语言知识。三、教学目标(一)知识目标:1、词汇:shake,peel,cut,ingredient,instruction,amount等词以及cutup、turnon、mixup等短语。2、句型:学会使用祈使句和Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句3、了解并学会使用表示顺序的副词first,then,next和finally。(二)能力目标:1、学会遵照食谱做简单食品。2、学会用英语描述简单食品的制作过程。(三)情感目标:1、了解中西方不同的营

4、养饮食文化。2、理解父母的辛苦和不易,从而理解尊重父母,更加体谅父母,学会健康饮食。四、教学策略(一)教的策略:1、通过实物展示制作bananamilkshake的原料及工具,体现教学的直观性原则。2、采取“情景导入”的形式,通过师生对话体现语言教学的“在学中用,在用中学”,词汇与句型逐步呈现。(二)学习策略:1、引导思考:观察水果图片,思考水果的用途,激发学习兴趣和愿望。2、观察体验:模拟制作食品的过程,在体验中学习生动的语言知识。3、合作探究:小组合作制作自己喜欢的奶昔,自主探究制作水果沙拉的食谱,从而进一步学会生活,创造、独立做事情。4、逻辑排序:学会使

5、用表示顺序的副词first,then,next和finally。五、教学过程:StepⅠ创设情景,导入新课 (1)Talkabouteverystudents’favoritefruit.讨论每个学生最喜欢的水果,并将这些水果的图片打在屏幕上。例如:apple,orange,pineapple,etc.(2)Askquestions.问学生水果可以做什么?叫学生思考并回答“fruitjuice”。Forexample:strawberryjuice,orangejuiceandwatermelonjuice。StepⅡ设计任务,层层推进,形成能力(1)巧设悬疑

6、Whatdoweneedforabananamilkshake?Showthepicturesonebyonebyasking“What’sthis?Howmany/much…”andlearnanewword“honey,yogurt,watermelonandteaspoonandblender”.Distinguishtheusageof“Howmany…”and“Howmuch…”bymakingphases.Showtheclasstheingredientsandthenask“Whatshouldwedowiththem?”,thenshowcu

7、tup,peel,pour,turnon/offbymyoperatingwithrealthingsandlookingatsomepictures.(Distinguishtheusageof“turnon”and“open”,“turnoff”and“close”bygivingsomeexamples)(2)现场演示Howcanwemakeabananamilkshake?Ishowtheclasshowtomakeitbyoperatingtheblenderinfrontoftheclass.ThenIsay“Let’sshareittogethe

8、r!”andonestudenthel

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