初中英语人教版七年级下册teaching design

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1、第四课时　SectionB(2a～2c)【学习目标】1．学会also，people，home，begoodwith，center，weekend，makefriends，help(sb.)withsth.等。2．能熟练朗读课文，能够写招聘广告。3．了解各种招聘用语，能表达自己的需求。【学习重点】通过阅读广告，理解如何编写广告内容，再联系写海报。【学习难点】如何编写海报。【学习提示】Playgames：1．Let'sspell.2．Quickquestions.Task1【学习提示】1．ReviewthewordsphrasesandsentencesonP5.Studentsma

2、rkthenewwordsandChinesemeaningsinthetext.2．Finishtheexercises.情景导入　生成问题Askstudentstotalkabouttheirabilitiesandwhattheyliketodo.Like：Ican…，butIcan't…Iliketo…and…自学互研　生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)ontheweekend，teach，musician，today，make等。2．Icanwrite.(我会写)(1)和……交谈talk__wit

3、h__sb.(2)是空闲的be__free(3)在周末on__weekends(4)交朋友make__friends(5)在某方面帮助某人help__sb.with__sth.【学法指导】Oldpeople'shome敬老院Englishspeakingstudents讲英语的学生teachmusic教音乐Task2【学习提示】1．Readthepassagequicklyandsilently，thenanswerthequestions.2．Lookthroughquicklytofindthemainidea.3．Underlinethesentencesyoudon'tu

4、nderstand.Task3【学习提示】1．Intensivereading.2．Icanretell.【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．Icanunderstand.(我会理解)(1)Wene

7、edhelpattheold__people's__home.我们敬老院需要帮助。(2)Weneedyoutohelp__withsportsforEnglish－speaking__students.我们需要你来帮助讲英语的学生做锻炼。(3)Areyougood__witholdpeople？你擅长和老年人打交道吗？Task2　Let'sread2aandunderstandit.FastReading.(快速阅读)Answerthequestions：见所赠光盘Task3　I