初中英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining Section A

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1、新目标英语七年级下册第七单元教学设计妙联中学石爱丽Unit7It’srainingSectionA(1a—2b)一、教材我所讲的内容是人教版七年级下册Unit7It’srainingSectionA(1a—2b)。整个单元的核心话题是谈论天气;学会叙述在不同的天气背景下能做什么。因此如何问答“-How’stheweather?-It’sraining/windy…How’stheweatherlikein+地点？/What’stheweatherlikein+地点？It'sraining/windy…是单元教学的重点，本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行

2、时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。二、学情   从学生现有的知识水平来看，在上一单元他们已学习Whatareyou/theydoing?Whatishe/shedoing?这些进行时的用法，那么本单元我就不作为重点不讲，所以用Let’schant来进行复习即可。三、教学目标： 依据本课教材的特点和培养学生听、说、读、写语言能力这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下：知识目标：能够听、说、读、写本课时的主要单词:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather等和主要句型How'stheweatherin…?/What’sthewea

3、therlike？It’srainy/windy…能力目标：（1）能够听懂录音中的对话并能够很好的完成groupwork。（2）通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词；问天气的句式及灵活运用现在进行时态。（3）通过丰富的课堂活动和创造性任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力,运用英语分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。情感目标：通过学习课文及句型操练，让学生学会谈论世界各大城市的天气状况以及描述在不同天气下人们能做什么；善于观察天气，善于描述周围的事物。三、教学重、难点重点：①Thevocabulary②Targetlang

4、uage：How’stheweatherlikein+地点？/What’stheweatherlikein+地点？It'sraining/windy…难点：询问天气的两种方式：How’stheweather？What’stheweatherlike？及对天气的状况的准确描述。三、教法和学法我把这节课定为听说课，对于本课的单词、短语的教学，主要是通过图片，动画及音频等多媒体素材来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现问题情景的单词或短语，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。比如我利用视频播放How’sthe

5、weather?这道歌，引出这节课的句子—How’stheweather？—It’sraining…然后利用一些图片来介绍sunny/snowing/raining等几个大城市的天气现象，同学们熟悉了这些天气现象的词汇后再进行句型操练和听力训练。轻快的歌曲、富有挑战性的小小播报员等等活动完成了师生互动、生生互动、小组活动的教学。四、教具多媒体电脑、黑板、图片、录音机。七、教学过程Step1warm-upLet’schantWhat’shedoing?He’swalking.What’sshedoing?She’sreading.What’shedoing?He’srunning.

6、What’sshedoing?She’sswimming.What’sTomdoing?He’ssleeping.What’sJanedoing?He’sdrawing.What’sAnndoing?She’sdrinking.（设计理念:Let’schant全班站起来，双手打拍跟节奏读一读，让学生在轻松的气氛中既学习上一单元的进行时,又活跃课堂。）Step2Pre-listening（听前活动)1）播放英文歌曲视频“How’stheweather?”引入今天新课：-How’stheweather?-It’sraining…2）Freetalk:How’stheweatherli

7、ketoday?然后利用课堂卡片，呈现不同的天气符号，学习本课新单词完成1a。（爱听音乐是大多数孩子的天性，所以我用How’stheweather?这首歌来引入将要学习天气的新课特别贴切，也激发孩子的兴趣。）Step3While-listening（听中活动）Activity1告诉学生我有个朋友要去Beijing,Shanghai,Moscow,BostonToronto旅游，让我们帮他探知一下这些地方的天气情况完成1b听力。①ThefirstListening:listenan