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《英语人教版八年级下册unit 5 section A 3a-3b》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【教学设计】Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？SectionA3a-3c一.课题：Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？SectionA3a-3c二.教学目标：知识目标：1.学习并能够运用以下单词：storm,wind,light,report,area,wood,window,flashlight,match,beat,against,apart,asleep,rise,fallen,能够运用以下短语：fallasleep,diedown,withaseriousstormha
2、ppeningoutside,makesure,,inamess,cleanup2.能熟练掌握并使用下列重点句式：1）Blackcloudsweremakingtheskyverydark.2）Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.3)Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.4)Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborsclosertogether.3.学会过去进行时态的构成和用法。能
3、力目标：学生能够通过阅读训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事，能够正确运用when和while引导的时间状语从句。情感目标：能够谈论3a文章内容及自己对灾难使民心凝聚的理解，通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。文化意识目标：学习一些居住场景中的常用的词汇，同时也注重对青少年情感的教育和培养，让他们知道在灾害面前要更团结，更友善，更懂得互相帮助。三.教学重点和难点：1.学生能口、笔头熟练地运用新词汇、短语和句型并学习过去进行时2.学生正确而熟练运用句型：Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbro
4、ughtfamiliesandneighborsclosertogether.3.正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。四.教学方法1.情景交际法：本单元话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。2.任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容展开。教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。
5、3.开放性教学策略：结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。五.教学手段：采用多媒体教学课件活跃课堂气氛把教学内容通过文本、图像、声音、动画、视频等形式来共同呈现教学内容，以达到图文、声像、三维动画一体化的效果。六.教学活动设计步骤活动设计1.导入—————创设情境，导入新知识↓↓2.呈现新知—————教授新知（引出问题）↓↓3.语言实践—————设计任务活动，加深理解暴风雨↓↓4.综合运用—————拓展延伸，场景和解决办法↓↓5.总结回顾—————总结本课时所学词汇、句型七.教学步骤I.Preparation准备先复习导入：复
6、习过去进行时：(1)AsksomeSsandlettheSsmakeconversationsaboutwhatthepeopleweredoingwhentherainstormcame.T:Whatwereyoudoingwhentherainstormcame.?Ss:Iwas…doingthehomeworkinthehousecookinginthekitchenwatchingagameathomeT:Whatwashe/shedoingwhentherainstormcame.?Ss:He/Shewas…(2)总结过去进行时的构成：was/were+doing
7、II.Presentation呈现新知1.Learningtasks“示标定向”。出示学习目标。Learnthenewwordsinthecontext.播放暴风雨来临前的天气图片，说出单词，学习生词并掌握下列单词：storm,wind,light,report,area,wood,window,flashlight,match,beat,against,asleep,rise,fallen,apart教师领读单词三遍。为学习阅读短文扫清单词障碍。2.认真预习3a找出下列短语(1）．街坊邻里____________
