语文苏教版三年级上册掌声第二学时教学设计

《语文苏教版三年级上册掌声第二学时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、掌声(第二课时)新垛中心校王智一、谈话导入1、师：同学们，今天有这么多老师来我们班欣赏同学们上课，作为小主人，让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。掌声这么热烈，真是一群热情好客的孩子。掌声不仅可以表达对别人的欢迎，它还改变了一个女孩的命运。多神奇的掌声啊！这节课我们一起走进小英的内心世界，走进课文《掌声》（齐读课题）　二、走进文本，感受人物变化1、师：请同学们自由读课文第一自然段，仔细想想，小英是个什么样的人？学生自由朗读后交流：（自卑、忧郁、不快乐，孤独……）（板书：自卑忧郁）2、同学们体会得真好，你们是从哪里感受到这一点的呢？课件出示句子：“总是默默地坐在教室的

2、一角。”想象一下当时同学们在干什么，引读“当同学们（）的时候，她总是默默地坐在教室的一角。”课件：当同学们()的时候,她总是默默地坐在教室的一角。师：当同学们快乐地游戏的时候。当同学们唱歌跳舞的时候。当同学们在操场上奔跑，跳绳的时候。3、师：那是教室的一角，更是孤独的一角，谁愿意读读这句话，体会一下小英的孤独呢！指名读4、师：是呀，看来，同学们都很理解小英。那时的她不爱说话，默默无闻，多么自卑、孤单啊！让我们一起来读一读课文第一自然段，体会一下小英的痛苦和孤独吧？（齐读）5、过渡：那时的她对生活已失去了希望，我们再来看看现在的小英，她像变了一个人似的，她变得怎么样了

3、呢？谁来读读第5自然段，其他同学想一想现在的小英变得怎样了？指名汇报。（活泼、开朗、自信）板书：自信快乐6．我们真替小英的变化感到高兴呀，那么你们能把她的活泼开朗读出来吗？请大家齐读第5自然段。感受小英的变化吧！三、感悟变化，领悟掌声内涵1、师：我们都希望小英开朗、自信。后来，小英真的改变了。一个忧郁、自卑的小女孩变得开朗、自信了。是什么给了她力量，让她有了如此大的转变呢？请同学们默读2——4自然段，想想掌声在课文中一共响起了几次？把描写小英动作、神态变化的句子用直线画出来。在特别有感触的地方写上自己的感受。2、学生反馈。A“轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了

4、那个角落，小英立刻把头低了下去。”师：小英为什么立刻把头低了下去，当时她的心情是怎样的？（害怕）。你认为这句话中哪个词最能表现小英此时的自卑、紧张的心情？（立刻）她想上去吗？（不想）她能不上去吗？（不能）无奈之下，小英只好慢吞吞地站了起来，1秒钟，2秒钟，3秒钟，她的脚刚抬起，又慌慌张张地收了回去，她紧张得全身都在发抖了。你就是小英，读读这句话，读出你的感受。（评价：你把“一齐”读得比较重，“低了下去”读得轻，读得有感情。老师听出了你的无助/自卑/害怕）B小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。此时此刻，小英真是左右为难，万般无奈，这句话中哪个词最能体现出这

5、种心情来？（犹豫）。“犹豫”是什么意思？（拿不定主意）小英，在犹豫什么？（上去还是不上去）因此，从“慢吞吞”、“眼圈红红的”我们体会到小英的内心是多么的——（生答：痛苦、无奈）。5、师引读：在万般无奈下，在无比痛苦下，在全班同学的注视下，她终于——一摇一晃地走上了讲台。6、师：此时小英内心充满了痛苦、无助，甚至快要哭出来了，这个总是默默地坐在教室一角的女孩，在全班同学的注视下——生接：她终于一摇一晃地走上了讲台，这个总是最后一个离开教室的女孩，在全班的注视下-----生接：她终于一摇一晃地走上了讲台。7、师：谁愿意再来读一读这句话呢？（指名读）在全班同学的注视下，她

6、终于一摇一晃地走上了讲台。8、师：谁愿意来读读第3自然段体会一下小英的这种复杂的心情呢？（指名读）（评价：多么无助的小英啊）师：走路对别人来说是件多么容易、多么平常的事，可对小英来说却是那么（困难），为什么？生：因为她走路不方便，所以……生：因为她不愿意让别人看到她走路的姿势，所以……困难。9、师：这需要多么大的勇气和信心啊！作者对人物的神态、动作做了细致的描写，让我们仿佛触摸到了小英的痛苦与自卑。我们随着她艰难地挪动着残疾的双腿，一步、两步，一摇一晃，她低着头，含着泪，她多么渴望有一种力量能鼓舞她。而就在这时候，——教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。（齐读

7、）“骤然”还可以用哪个词来代替？（突然忽然猛然）10、如果现在老师是小英，你们是小英的同学，什么样的掌声是“热烈而持久的”你们能用掌声表示一下吗？师：这真是热烈而持久的掌声啊，同学们把千言万语化作了这热烈而持久的掌声，这掌声是对小英的（鼓励、加油）板书：关心鼓励11、如果你是小英的同学，你想用掌声告诉她什么？　　生：小英，你能行，我们相信你！　　生：小英，你真勇敢！　　生：小英，别害怕，我们不会歧视你！11、师：这掌声对小英来说是多么重要啊，就在小英刚刚站定的那一刻，──就在小英忐忑不安的那一刻，──就在小英最需要鼓励的那一刻，──“教室里骤然间响起了掌声，那掌