Unit2 My family

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1、Unit2MyfamilyB．Let’slearn第5课时教学设计 一、教学目标1.能够听、说、认读单词：sister,brother、grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2.能够听、说、读句型：Thisismyfamily.Thisismygrandfather......并能够在具体的语境中灵活运用。 3. 培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。二、教学重点和教学难点 1、教学重点是掌握三会单词和句子。 2、教学难点是能够在具体的语境中灵活运用句型：Thisis....3、ther的发音三

2、、教学准备：挂图、图卡 四、教学过程  Step1Warmingup&Revision 1.和学生打招呼。2、向学生介绍新的朋友小丸子：Look!Thisismyfriend,Xiaowanzi. Step2Presentation&practice(1)出示小丸子全家福，教师假扮自己是小丸子，介绍自己的家庭成员：Lookatthepicture,thisismyfamily.将family卡片贴在家庭树上，学习单词family并教读，注意语音拼读。(2)教师继续介绍：Thisismyfather.教学father.引导学生会用Thisis....

3、.介绍自己的家人(3)同样方式介绍家庭照片，Thisismymother/brother/sister.教学mother和brother、sister分析brother   mother  father都含有ther,帮助学生总结记忆规律。  (4)学习新单词：grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口语中)分析:mother’smother(father’smother)=grandmother，father’sfather(mother’sfather)=grandf

4、ather(5)男女竞猜游戏：再次教读本课时家庭成员单词并开展游戏：What’smissing?全班男女生竞猜（6）听录音跟读单词和句子。（7）小组活动——介绍自己的家人：小组之间相互介绍自己的全家福照片。农村学生由于是留守儿童居多，全家福照片很少。因此，教师课前准备一些卡通人物的全家福图片贴在黑板上，让没有全家福照片的学生假扮卡通人物介绍图片中的成员。（8）分组展示。学生上台向其他同学进行介绍。（9）. Make a family tree. 让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。 （10）完成家庭树以后，相互介绍自

5、己的家庭树，并展示 Step3 Summing up 1.总结本课所学的单词和句子。 2.Homework:背诵单词和句子。   板书设计  Unit2 My family  B.Let’s learn Hi!I’mThisismy  family.Thisismy  father.