Unit2 My family

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1、Unit2Myfamily第一课时【教学内容】ALet'stalk【教学重点】1.句型:Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2.词汇:father,mother,mom,woman,man【教学难点】he和she的意义区分及发音。1.教师及学生的家庭照片2.教材相配套的教学课件3.教材相配套的教学录音带。【教学过程】一热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放Unit1BLet’stalk动画,让学生模仿表演2.学

2、生3人一组做对话表演。二呈现新课(Presentation)1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友,问一个女生:What’syourname?引导这个女生回答:Myname’s(Diana).教师对其他学生说:She’s(Diana).并示意学生跟着重复这句话。2.教师指着离自己稍远的女生问:Who’sthatgirl?引导学生回答:She’s…3.用同样的步骤问一个男生,用he代替she。4.教师指着离自己稍远的男生问:Who’sthatboy?让学生回答:He’s…5.让学生指着班

3、里的同学做问答:Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…6.教师拿出学生们所熟悉的教师的照片,用实物投影仪展示出来。询问学生:Who’sthatman?Who’sthatwoman?引导学生回答:He’sMr…She’sMiss/Mrs.…7.教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的问答练习。8.教师出示自己的家庭照片说:Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓励学生

4、对照片中的人物提问,教师用She’smymother.He’smyfather.来回答,并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,father进行回答,向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。9.让学生观看教学课件或VCD展示Let’stalk的内容。10.让学生看书听录音,跟读课文对话11.让学生分组表演课文并展示。三趣味操练(Practice)1.Who’sfamilyisthis?教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who’sfamilyi

5、sthis?引导该家庭的学生迅速反应:Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。2.猜人:请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’sthatboy/girl?猜的人说:He’s…/She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)四扩展性活动(Add-activities)Drawyourbestfriend.发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小

6、组为单位,根据画的画做句型练习:Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…

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