Unit2 My Family

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1、Unit2MyFamily教学目标1.掌握单词：mother,father,woman,man2.掌握句型：Who'sthatwoman?  She'smymother.Who'sthatman? He'smyfather并能在情景中运用。3.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点1．词汇：father,mother, woman,man2.句型：Who'sthatman(boy)? He'smy…Who'sthatwoman(girl)? She'smy…教学难点1.人称代词he和she，的发音，

2、并能区分和正确使用2.新句型Who’sthat…?的运用。教具准备1．教师及学生的家庭照片。2.熟悉的明星图片3.录音机及磁带。课前预习1.让学生复习介绍朋友怎么说，如：Hi,thisismyfriend,Amy…2.让学生自带自己家的照片。一、热身／复习（warmingup）1．播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。2．日常口语练习，播放Unit1BLet'stalk录音，让同学上讲台操练一下，并给予表扬二、新知呈现(Presentation)1.教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Doy

3、ouknowwhoisshe?你想知道他是谁吗？然后说：Thisismy friend.HernameisLinda.讲解She’s...出示图片问：Who’s this girl? 引出句型“She’s...  She’smyfriend."并强调she的发音。同法引出He’s...He’s my friend.突出he的发音。并强调he和she的区别。2.出示明星画片，引出句型Who’s that woman/man? She’s...He’s...领读新句型。然后出示卡通图片说：Look!Who’sthatwoma

4、n?学生回答:She’sDog.教师适时加上Yes,she’sMotherDog.出示Mother(mom)Dog；以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。3.课文呈现A．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）Who’sthatgirl?(2)Who’sthatman?(3)Who’sthatwoman?B.听课文录音的方式展示let’s talk的内容。让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。C.分男生女生读课文，再让学生来表演。D.Playthetape.Sin

5、gasong:”Fatherandmother”分组比赛唱一唱。E．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“Heis和Sheis，轻松地学习本节课的单词。三、趣味练习（Practice）1．Who’sfamilyisthis?教师收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2．游戏：Guess请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’st

6、hatboy/girl?猜的人说：He’s.../She’s...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。3.做本单元let’s talk部分的活动手册配套练习。四、扩展性活动（Extension）向周围的小朋友介绍自己的家人。五、课堂总结（Assessment）1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。2.学生分角色进行表演。六、板书设计（Writingdesign）Unit2MyFamilyWords:motherfather,womanmanSente

7、nces:Who'sthatman(boy)? He'smy…Who'sthatwoman(girl)? She'smy