英语人教版三年级下册unit 4 Part A

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1、Unit4Whereismycar?一、教学内容：Unit4Whereismycar?PartA二、教材分析本部分主要学习三个方位介词和desk这个单词，在真实自然的情景中学习Whereisthe...?It’sin/on/underthe...询问物体方位的日常交际会话。三、教学目标（一）知识目标：1.能够听懂、会说句型Whereisthe…?It’sin/on/underthe…。2.听懂、会说、会认读desk,以及三个方位介词on,in,under,并能在生活实际中正确使用。(二)能力目标能够在图片、实物或情境的帮助

2、下运用句型Whereis…?It’sin/on/under…询问物品位置并回答。（三）情感态度目标培养孩子们自我整理，爱干净的好习惯。四、教学重点、难点教学重点：听懂、会说、会认读desk,以及三个方位介词on,in,under,并能在实际情景中正确使用。教学难点：在实际情景中正确使用on,in,under三个方位介词。五、教学准备：单词卡片，图片，录音机和磁带，相关实物。六、教学过程Step1.Warmup.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls...Step2.Revision1.Pl

3、ayagame（猜文具游戏）教师钢笔、铅笔、尺子、橡皮、蜡笔等让学生快速说出单词。2.Let’sdo:Showmeyourrulercarryyourbag等3.Boysandgirls,let’sbeginourEnglishclass,oh,whereismyEnglishbook?Icannotfindit.通过创设出找教本的情境引出desk,on,in和under等词Step3.Presentation1．WatchandLearn(1)教师将一把尺子放在桌上，然后自问自答：Whereistheruler?It’s

4、onthedesk.引出单词on和句子It’sonthedesk.板书并带读。引导学生做把东西放在桌子上的动作。(3)教师把尺子放在桌子里面，教师自问自答：Whereistheruler?It’sinthedesk.引出单词in，和句子It’sinthedesk.板书并带读。引导学生做把东西放在桌子里的动作(4)教师把尺子放在桌子下面，教师自问自答：Whereistheruler?It’sunderthedesk.引出单词under和句子It’sunderthedesk.板书并带读。引导学生做把东西放在桌子下的动作（5）P

5、layagameIsayyoudo:T:Showmeyourruler.Nowlistenanddo.Putyourruleronyourbook.Putyourruleronyourhead.Putyourruleronyourdesk.Putyourhandonyourdesk.Putyourhandinyourdesk.Putyourarmonyourdesk.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.（师边说边做under动作）（6）找到书了，oh,sillyme.

6、快放学了，我们要准备回家了，引出课文难点句子，教学并做动作带读。(7)出示课本，播放录音，跟读练习Step4.Practice(1)教师利用卡片带读单词，齐读单词。(2)出示PPT，练习单词和句子(3)根据PPT，同位之间组织对话，操练句型：Whereisthe...?It’s...thedesk.(5)Check通过教师快速摆放物品，让学生快速说出三个方位介词。（设计意图：通过听录音跟读，游戏操练单词以及比比谁的反应快这些活动让孩子们在玩中学，学中玩，轻松地掌握本节课重点单词。）（6）Workinpairs学生利用自己文

7、具、物品等进行问答。操练句子Whereisthe…，It’sin/on/underthe…Step5.Summary这节课你学会了什么？Step6.HomeworkDrawthreepicturestoexpressthemeaningsofin/on/under.画出单个图片表达表达今天所学三个介词的意思。Step7.BlackboardwritingUnit4Whereismycar?Whereistheruler?It’sonthebox.It’sindeskunderIt’schair