英语人教版三年级下册Unit 4 Part A

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1、Unit4Whereismycar?（Unit4PartA1）教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Whereis…?It’sin/underthe…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’sgohome.Sillyme!的意思。使用Whereis…?询问物品的位置并使用It’sin/underthe…作答。3.能够朗读对话，并能进行角色表演。4.使用学过的文具、食品等拓展Let’splay的练习内容。重点难点分析：重点：本课的教学重点是让学生能够听、说、认读Whereis…?It’s

2、in/underthe…难点：能够运用Whereis…?句型就物体的位置进行提问。教学准备：录音机和本课的教学录音带，多媒体课件，单词卡片教学过程预设：SteplWarmingup&Revision1．Freetalk教师和一名学生展开会话，借此复习旧知，开始新课。2．看看谁记得多请五、六名学生一组分别到教室前面来，每组说属于同一种类的单词，第一个学生说一个单词，第二个学生重复前一个学生说的单词，再说出另一个单词，第三个学生记住并重复前两个学生说的单同，再说出一个单词，依此类推。3．捕风捉影教师运用多媒体课件呈现被模糊化处理的

3、动物图片，让学生猜是什么动物。猜得快且准通过设计不同形式的活动和游戏，帮助学生复习巩固上节课所学习的内容，引发学生思考，并为顺利进入新课作好准备。]Step2Presentation＆Practice1．Let’slearn(1)Playamagic教师通过课件呈现刘谦图片。T：Whoisthisman?Sl：HeisLiuQian．T：Yes，I．iuQianisagreatmagician．Iamamagician，too．NowlookatmYbox．It’scmpty．(展示给学生看空盒子)(2)教师将准备好的玩具小汽

4、车用变魔术的方式呈现在盒子内。T：Nowlook!Whereisthetoycar?(教师一边提问，一边指向盒子)S．：1tisinthebox．(教师表扬会说的同学，并可以请这样的同学来当小老师)T：Yes，itisinthebox．教师一边重读in这个单闻，一边板书in。，之后教师请学生跟读新浏。(3)教师将玩具小汽车放在盒子上面。T：Whereisthetoycarnow?S1：Itisonthebox•教师采用同样的方式呈现新单词on，并教授该单浏。(4)教师通过游戏方式教授新单间under。教师将玩具小汽车藏在盒子下

5、面。Whereisthetoycar'?Sl：Itisinthebox．T：No，itisn’t．S2：Itis011thebox．T：No，itisn’t．S3：Whereisit?T：Look!Itisunderthebox．教师一边教授新单词under，一边板书单词。(5)教师通过实物教学新单词chair。教师将玩具小汽车放在椅子下面。T：Whereisthetoycar?Sl：Itisunderthechair•教师自己或者请会的同学教授chair，教师板书该单词。2．Let’sdo(1)教师请学生根据指令做动作。首先

6、，教师用已经学过的句型引出表示身体部位的单词：Showmeyourfoot．Showmeyourhand．Showmeyourarm之后，教师播放Let’sdo录音．请学生根据录音内容，做相应的动作。Putyourfootunderyourchair．Putyourhandonyourchair•Putyourarminyourdesk．Putyourhandunderyourdesk•因为这些指令贴近学生的生活，做起动作来没有难度。(2)教师可以让学生拿出准备好的文具，并按教师的指令做出相应的动作，或者同学之间你说我做。(3

7、)inthetree(外来的东西)在树上例句：Thebirdisinthetree．鸟儿在树上。Thekiteisinthetree．风筝在树上。(4)onthetree在树上，长在树上例句：Theredapplesareonthetree．红苹果在树上。3．HaveatestStep3.Summingup1．Newwords教师请学生拼读三会单词，巩固本课所学内容。2．Homework(1)Listentoandrepeat“Let’Slearn”and“Let’sdo”．(2)Drawyourbedroom．Andtell

8、yourpartnerwherethethingsareinthebedroom板书设计：Unit4Whereismyrulecar?whereismy（the）...?It'son(in)the...