英语人教版三年级下册unit2 My family part A教学设计

《英语人教版三年级下册unit2 My family part A教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计方案题目 Unit2Myfamily 年级学科三年级英语课型信息技术与学科整合课授课教师庄英霞工作单位遂溪县城月镇高明小学教学目标1.掌握单词：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)，woman,man掌握句型：Who'sthatwoman?  She'smymother. Who'sthatman? He'smyfather并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

2、教学重难点关键教学重点 1.句型：Who'sthatman(boy)? He'smy…Who'sthatwoman(girl)? She'smy…2．词汇：father,mother, woman,man教学难点 1.能区分和正确使用人称代词he和she，及发音。2.新句型Who’sthat…?的运用。教学方法讲授法+演示法运用的信息技术工具硬件：多媒体教学平台软件：PPT幻灯片教学设计思路我教学的内容是PEP三年级下册Unit2《My Family》Part A第一课时的内容。学生也才接触英语一

3、个多学期，学习兴趣还算浓厚，要使他们维持这种学习兴趣，则课堂活动趣味性要浓。本单元围绕“家庭”这一题材开展，贴近我们的实际生活，学生求知欲较高，学生学习兴致也比较高昂，教学活动相对比较好开展，通过本单元的学习，学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。我采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动

4、设计意图及资源准备一、热身／复习（warmingup）1．播放英语歌曲Boyand1．跟着英语歌曲BoyandGirl和老师一起唱一唱。2.上讲台操练一下活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。Girl和学生一起唱一唱。2．日常口语练习，播放Unit1BLet'stalk录音，（二）呈现新课（Presentation）1.新知呈现a.T:Who’sthisboy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答Heis××.T:Who’sthatboy?指着远处的一名学生问.引导学生回答Heis××.教师再分别指

5、着近处和远处的一名女同学问“Who’sthis/that girl?引导学生回答Sheis××.b.教师出示学生熟悉的人物照片（3）．教师手指家庭照描述：Thisismyfather／mother／sister／brother．2.课文呈现a.出示陈洁的家庭照片，分角色问答b.观看大屏幕并听一遍课文录音学生观察课件上的图片、猜测并回答。（1）T:Who’sthiswoman﹖   P1:SheisMissLee．T:Yes,sheis.T:Who’sthisman／woman﹖Ss:He／Shei

6、syourfather,mother….（2）猜一猜2.齐读单词father，mother,brother,sister.3.学生分角色进行表演。使学生能正确区分“this”和“that”“he”和“she”2资源准备：PPT幻灯片及图片（三）．操练(Practice)1．T：Wehaveahappyfamily．Doyoulikeyourfamily?2. T：Nowlet’slistentoasong“FatherandMother”．播放歌曲“FatherandMother”a.学生跟着音乐

7、一起唱，并分组比赛b.小组讨论   S1：Who’sthisman/woman?   S2：He’s/She'smy…c．学生介绍自己的家庭s：Who’sthisboy/girl/man/woman?S1：He’s/She’smy…在学生初步掌握词汇后，教师指导孩子利用自己的照片，介绍自己的家庭成员，把新学的词汇运用到实际中。（四）．拓展（Expand）1．任务一：扮演家庭2．任务二：介绍家庭3．情感教育。S1:学生分组进行角色扮演2.用英语介绍自己的家庭培养学生对家庭对父母的热爱之情。板书设计U

8、nit2Myfamilymother,father,woman,manThisismy…Who'sthatwoman?  She'smymother.Who'sthatman? He'smyfather.