英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A 教案

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1、人教PEP版小学英语三年级下册Unit3AtthezooPeriod2（PartA.Let’slearn&Let’sdo）Teachingdesign合肥市庐江县海事沙岗希望小学李冬Subject(课题):Unit3AtthezooLessonperiod(课时)：TheSecondPeriodLessontype(课型):NewlessonTeachingmaterialanalysis（教材分析）  本套教材以小学三年级为起点，注重学生语言应用能力的培养。本课时在A部分Let'stalk的基础上再次熟练巩固运用所学形容词来描述动物的特征，教学单词“tall”、“short”、

2、“fat”和“thin”和“Let’sdo”部分歌谣。Learningsituationanalysis（学情分析） 1、学生经过三年级上册的英语学习，具备了一定的语言基础，能用英语进行一些简单的日常对话，对形象的物体较感兴趣，容易被调动起来。2、由于学生上学期已经学习了表示动物的一些单词，所以教学的一开始，复习已学的一些内容，唤起学生的记忆，激发学生的学习兴趣。3、这个年龄段的学生比较好动，喜欢游戏，对直观的图片和动画情景比较感兴趣，因此，只要投其所好，就能激发学生的学习兴趣。Teachingcontents(教学内容)（Unit3AtthezooPartA.Let’slear

3、n&Let’sdo）Teachingaims(教学目标)（一）Knowledge&skills(知识与技能)1．通过学习，学生能熟练掌握两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。2．通过学习，学生能运用句型“It’s、、、”简单地对动物进行描述。3．通过学习，学生能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。4．通过学习，学生能按正确格式书写单词。（二）Process&steps(过程与方法)通过跟唱歌谣、复习旧知、呈现新知、开展游戏、观看动画、唱唱做做等活动，让学生学习和掌握本课时的教学内容。（三）Emotionalattitude&values(情

4、感态度与价值观)通过温馨提示，培养学生在动物园里良好的行为习惯，学会保护自己，增强安全意识。Teachingimportantpoints(教学重点) 1．通过学习，学生能熟练掌握两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。 2．通过学习，学生能运用句型“It’s、、、”简单地对动物进行描述。Teachingdifficultpoints(教学难点)1．能根据指令做出相应的动作用。2．单词thin的发音。Teachingaids(教具) 教师准备：多媒体课件、“tall”、“short”，“fat”、“thin”图片、四线三格磁贴Teaching

5、strategy(教学策略) 通过唱唱歌谣调动学生的学习兴趣，通过看情景对话动画来复习所学内容，通过多媒体课件直观呈现教学内容，调动学习积极性，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学。Teachingprocess(教学过程) 教学环节教学活动设计意图Step1:Warm-up&Revision热身&复习1．Greeting：Hello，boysandgirls，howareyoutoday？…2.Let’sreviewachant:Lookatthecat.Itisfat.Lookat…3．Revise Unit3AtthezooPartALet’stalk.通过打招呼、多媒

6、体课件播放三年级上册歌谣，进行边看边听边唱，既活跃课堂气氛，又复习旧知。通过多媒体课件呈现形象生动的对话动画情景，复习Let’stalk对话部分，让学生整体跟读和角色扮演。Step2:Presentation&Practice新课呈现&操练1．PPT呈现“tallgiraffe”图片：T:What’sthis？Ss：It’sagiraffe.T:Lookatthatgiraffe.It’s…（动作提示）S1:It’stall.T:Yes,it’ssotall.动作、韵律集体带读“tall”，板书“tall”，贴图，个别指读。通过多媒体课件呈现形象的图片，吸引学生的注意力，让学生迅

7、速领会到单词的意义，易学易记；通过动作、韵律带读“tall”，增强趣味性；通过板书“tall”，贴图，突出教学重点；通过指读，及时反馈和评价。2．PPT呈现“shortgiraffe”图片：T:Lookatthatgiraffe.Isittall?Ss:No.T(做动作):Yes,It’sshort.动作、韵律集体带读“short”，板书“short”，贴图，个别指读。通过多媒体课件呈现形象的图片，吸引学生的注意力，让学生迅速领会到单词的意义，易学易记；通过动作、韵律带读“sho