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《英语人教版三年级下册Unit 3 A.Let's learn &Let's do》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语三年级下册《Unit3AtthezooA、Let'slearn&Let'sdo》教学设计梅州市大埔县大埔第三小学 杨兰娟一、教材分析本课是PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooA、Let’slearn&Let’sdo部分的内容。以教师带学生参观动物园作为语境呈现要学习的四个形容词：tall,fat,short,thin.三年级学生对高、矮、肥、瘦四个形容词的概念比较熟悉，本节课侧重词形认读的训练，强化听说、认读技能的培养，并学习句型Lookatthat...It’s...二、教学目标1、知识目标1)能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个
2、形容词。2)能听懂会说句子“Lookatthat...It’s...”,并能用上述句子简单描述动物。3）能听懂会说Let’sdo内容,并能借助肢体加以表演。2、能力目标能够在教师提供的语境中运用用形容词tall,short,fat,thin描述动物外形特征。3、情感目标培养学生爱护动物，热爱大自然的情感，激发学生学习英语的兴趣，让学生学会关爱小动物，关爱周围的人。4、学习策略目标培养学生积极主动参与课堂，自主合作和共同探究。5、文化意识目标了解“asfatasapig”与“asthinasamonkey”的意思。三、教学重、难点1）重点：让学生熟练掌握句型“Lookatthat..
3、.It’s...”2）难点：能掌握单词thin的正确读音，会用形容词对动物或人进行描述，知道tall和short,fat和thin它们是两对反义词。四、学情分析三年级学生活泼好动，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，能够积极主动地参与课堂活动，但注意力不够集中。本节课学习的形容词与动物相关，学生参与学习的积极性会很高。结合学生已有的知识，本节课将创造更多的机会让学生加强语言操练，以提高他们的语言运用能力。五、教具准备多媒体课件、动物图片、单词卡片等六、教学过程(一)Warm-up1、Greeting.师生交际：Hello!What’syourname?/Howareyou?/Howold
4、areyou?/Nicetomeetyou./….2、Let’schant.【设计意图】通过课前交流和节奏欢快的歌谣，创设语言学习的氛围，激发学生的兴趣，帮助学生尽快进入学习英语的环境中。(二)Revision1、Guessinggame，学生根据教师的动作猜动物单词。PPT呈现动物园情景，T:Todayisafineday.Let’sgotothezoo.Look!Therearemanyanimalshere.Lookatme!What’sthis?S:It’sapanda/monkey/giraffe/bear/….T:Yes,actlikeapanda.Lookatthep
5、anda/monkey/giraffe/bear/….S:It’ssofat（引导学生回答）/thin/tall/short/….【设计意图】学生根据教师的动作猜动物单词，通过复习动物单词，整体感知，并借助PPT图片，引导学生用句型“It’ssotall/fat/thin/….”对动物的外形特征进行描述，既激发了学生的学习兴趣，又为下一环节的新授作了铺垫。(三)Presentation1、出示课题：Unit3AtthezooA、Let'slearn&Let'sdo2、PPT呈现遮住的猴子,猜谜的方式学习单词fat1)T:Lookhere,please.What’sthis?Isit
6、apanda?Isitatiger?Oh,no.It’samonkey.Lookatthemonkey,it’s….2)PPT播放fat的形和音，学生听音并跟读。3)Followme:全班跟着老师站起来夸张的比划It’ssofat.4)教学Befat，Befat，Befat，fat,fat.学生跟读并做动作。5)书空、拼读单词fat并板书句子Lookatthe….It’s…和fat.3、教学生词thin1)T:Lookatthatmonkey.What’sitlike?S:It’sthin.(引导学生回答)T:Doyoulikethethinmonkey?S:Yes,Ido.(引导
7、学生回答)2)PPT播放thin的形和音，学生听音并跟读。3)全班跟着老师站起来夸张的比划It’ssothin.4)教学Bethin，Bethin，Bethin，thin,thin.学生跟读并做动作。5)书空、拼读单词thin并板书thin4、PPT呈现长颈鹿妈妈和小长颈鹿，对比教学单词tall和short1)PPT呈现长颈鹿妈妈的图片T:Lookatthispicture.Whatcanyousee?T:Icanseeagiraffe.T:Lookatthatgir
