英语人教版三年级下册Unit3B Let's learn & Let's do

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1、三年级下册Unit3AtthezooBLet’slearn&Let’sdo教案教材来源：PEP小学英语三年级下册∕2012人教版义务教育教科书内容来源：三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’slearn&Let’sdo课时：共5课时，第2课时授课对象：三年级学生设计者：徐正英鲁庄镇中心小学目标确定的依据：【课程标准】在新课标，新理念的指导思想下，英语教学中应采用听、说、读、写为主的教学方法。《英语课程标准》强调，教师应从学生的兴趣出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。教

2、师教学的内容、方式、方法要贴近生活，使学生能够运用所说的方式，运用课堂所学的语言。【内容分析】PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课时是PEP小学英语三年级下册Unit3Atthezoo.第五课时，包括Let’slearn和Let’sdo两部分。其中Let’slearn部分是通过去动物园参观各种动物，让学生能听说、认读big,small,long,short这些单词。能用英语介绍动物身上的特征。如：Ithasalongnose.Let’sdo部分是通过chant练习所学

3、的Let’slearn部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。A部分已经学习过句型Ithas...来介绍动物的特征。在本课时又得到了巩固，所以学生比较容易掌握，在实际情景中运用本课时的句型被定为本课时的教学重点。【学情分析】三年级的学生是英语的初学者，经过上个学期的学习，具备了一定的英语基础知识，对英语充满了好奇心和学习热情，上课发言积极，勇于乐于表现。本节课的学习内容又特别贴近学生的生活和学习实际，选择的话题也都是学生喜闻乐见的内容。因此活动的设计应根据学生的特点，激活他们原有的知识经验和语言能力，为学生提供能够表达语言的平台。利用生

4、活情景进行的教学设计，更能激发学生的兴趣，以便于学生在愉快的学习氛围中学得和习得。【设计思路和教学方法】对于本节课内容的处理和把握都应从学生的年龄特点出发，以更好地激发学生的兴趣和让学生在参与、体验中学习、运用英语为中心来考虑。本节课通过singasong等热身活动激活学生的原有知识，导入新课。在新授环节中，教师通过到学生到动物园区参观，引出这四个形容词，并可以通过各种小动物的图片来讲解Ithas...这一句型。在课堂活动形式上，根据三年级学生的年龄特点，本节课中主要运用歌谣，游戏，情景交际，任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互

5、动，生生互动，全员互动的任务活动中参与，并体验出学习英语的快乐。【学习目标】1.能听、说、认读big,small,long,short这些单词。2.能够在图片、实物或情境的帮助下运用Ithas...向别人介绍动物的特征。并能听懂Let’sdo部分的指示用语，听指令做出动作。3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。【学习重点】1.能听、说、认读big,small,long,short这些关于身体部位的单词。2.在创设的真实情景中，融合旧知和新知，借助活动平台，运用所学Ithas...向别人介绍动物的特征。3.Let’sdo部分是关于

6、身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。【学习难点】1.理解并在具体情境中运用新句型。2.在Ithas...这个句型中注意单词的复数形式，如twobigears,要加强练习。【评价设计】1.通过Presentation部分的情景引入和操练，落实目标1。2.通过Presentation部分的操练、交流，看听读落实目标2。3.通过Production部分的创设情景，小组内互相练习，落实目标3。【学前准备】教师准备：课件，图片，玩具学生准备：课本，笔【学习流程图】WarmupWarmup复习本节课需要用到的表

7、示五官的单词。Singasong活跃课堂气氛，使学生轻松的进入到本节课的学习。Game巩固学生已有知识，为接下来的学习做准备。PresentationMakesituation创设情景，在情境中初步感知所学单词。Learnthenewwords适时练习所学单词，以便于学生更好地理解运用，并插入Let’sdo的句型。Learnbyyourself联系旧知和新知，培养学生的阅读和理解能力。Look,listenandread从听、说、读这几方面练习所学单词PracticeReadthenewwords反复练习所学单词Showtime展示小组练习成

8、果。Let’sdo练习let’sdo句型，通过表演来巩固知识Learnthenew通过图片，由易到难地练习句型。sentencesLet’ssay通过图片，让学生把