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《英语人教版三年级下册Unit3 A Let's learn& Let's do》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学三年级英语下册Unit3Atthezoo（PartALet’slearn）阳江市江城第十一小学陈俏华一、教学设计（一）教学目标：1.语言知识：听、说、认读short,tall,fat,thin四个单词；用It’s…描述动物的样子。2.语言技能：①能够运用short,tall,fat,thin简单描述动物的样子或人的外貌特征；②能够在图片、实物的帮助下运用句型It’s…或He’s/She’s…描述动物或人物，并且听懂别人的描述。3.文化意识：培养学生具有热爱动物、保护动物的意识。4.情感态度：通过对动物的描述，进一步
2、提高学生对动物的热爱，了解动物是人类的朋友，培养学生热爱大自然的情感。5.学习策略：以话题为线索开展多样性，多层次性的课堂活动，尽量让多数学生参与到课堂活动中。恰当运用教学评价吸引学生的注意力和培养学生的学习兴趣。（二）教学内容分析1.教材内容的地位、作用与意义Let’slearn所学习的四个形容词可以用于形容人或物的外貌样子。Let’schant的几个句子读起来朗朗上口，可以强化学生对以上四个单词的运用记忆。2.教材的重点：能听懂、会用句型Lookat…,It’s…来介绍动物，并能在实际情景中运用。难点：正确使用本课句型描述
3、和介绍物品。（三）教学对象分析：1.学生已有知识和经验：①学生已掌握了一小部分动物的名称，如：cat,dog,pig,tiger,elephant…。②Let’schant已在三年级上册Unit4出现过。2.学生学习方法和技巧：①积极参与课堂活动；②树立良好的自信心，大胆开口与同学或老师交流；③把课堂所学知识运用到实际的语境中。3.学生个性发展和群体提高：学生好动，喜爱表演，展示自我。（四）教学策略与过程教学设计思路：在本节课的教学活动中，我先采用有节奏地吟唱三年级上册chant来引入教学，激发学生的学习兴趣。再呈现图片ani
4、mals的外貌特征来进行fat,thin,tall,short四会单词教学。学生先观看视频，让学生先听，跟读并朗读。看示范进行小组合作表演，再到个人创编表演。循序渐进，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。教学过程：一、Warm-up.1.Freetalk.（日常口语交流）2.Let’schant.（三年级上册第四单元Let’schant）二、Presentation.1.课件呈现一幅动物园图，T:“What’sthis?”Ss:“It’sazoo.”T:“Doyoulikeanimals?Ili
5、kerabbits.Whataboutyou?”2.①课件呈现一只胖猴妈妈和一只瘦猴宝宝，打出字幕：Lookatthatmonkey.It’sfat.②教授单词fat，先拼读单词，再以开火车形式读，最后叫学生拼读。③让学生跟着老师边说边做动作Befat.Befat.Befat,fat,fat!3.①T:“Themothermonkeyisfat.Whataboutthebabymonkey?Isitfat?”S:“No!”T:“It’sthin.”②教授单词thin，用同样方式教授单词tall,short.4.①课件呈现课本内
6、容(Unit3PartALet’slearn)；②学生跟读；③教师提醒学生注意语音和语调。5.①课件呈现Unit3PartALet’sdo课文内容，教师边说边做动作，学生跟着老师做。②让学生上台喊指令，学生做动作。三、Practice.1.Playagame“What’smissing?”topraticethewords.2.课件呈现句子练习，学生回答；学生有节奏吟唱句子Lookatthatpig.Itisfat.3.课件呈现图片，用句型“Lookat….It’s…”作简短介绍。四、Consolidation.1．课件呈
7、现图片，学生回答问题，用所学单词fat,thin,short,tall简单介绍自己、同学和动物。2.教育学生要爱护小动物。五、Homework.Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.板书设计：Unit3AtthezooLookatthat…Itis…fatthintallshort图片图片图片图片（五）教学评价本节课的教学目标明确，教学思路清晰。各个环节过渡自然，能抓住重难点来开展教学，学生操练到位，课堂气氛浓厚，教学效果显著。二、教学反思：本课时围绕animal为主题，描述animal的外
8、貌，展开一系列的教学活动。由于话题符合小学生的年龄特点，容易调动学生的学习积极性，课堂氛围活跃，较高效地完成了教学任务。
