英语人教版四年级下册Let's learn&Let's do

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1、PEP四下Unit2Whattimeisit?PartAlet’slearn&let’sdoByHuangyaPEP四下Unit2Whattimeisit?PartAlet’slearn&let’sdoByHuangya学情分析学生已有的知识基础，能听、说、认读表示时间的数字，学习有关学科名称及日常活动的单词及四会句子在四线格中基本的书写要求。本单元的难点是表时间的表达法的正确运用的用法和读法。为了能更好的激发学生的积极性，教师要设计各种操练方法和游戏来帮助学生记忆。教学活动的设计要符合学生实际

2、，要面向各阶层的学生。教学中要注意教师的示范作用，要巧用实物、卡片等教具。教学目标1.能力目标：(1)能够询问时间并做出正确的回答。如：Whattimeisit?It’snineo’clock.能够结合所学过的语言描述自己的日常生活。如：It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.(2)能够看懂并能够制定自己的课程表和作息时间表，能够自己遵守制作一个钟并用所学语言进行描述。2.知识目标（1）、能够认读并掌握A部分Let’slearn中四会的单词和句子

3、。（2）、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3.情感、态度、价值观目标培养学生严格的时间概念，养成守时，守纪的好习惯，并且注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。教学重难点教学重点：本课时的主要单词和词组:musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。  教学难点：对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解并能在真实的情景中运用。教具准备：  1、与教材内容相关的课件、声音、图片等

4、媒体素材。　　2、教师准备一个教具钟，学生需提前自制一个时钟。教学过程：一、Preparation:1.Freetalk.2.Ttakeoutaclockandask:T:What’sthis？S1:It’saclock.(T拨动时针、分针)T:Whattimeisit?S2:It’s…（实际时间）T:Whocandolikeme?S3:...T:Showmeyourclock.Isaythetime,youshowmetheclock.OK?Ss:OK.多次操练。3.Singasong:Wha

5、ttimeisit?（看钟说时间，听音拨时间及跟唱歌曲，都能很好地激发学生的学习积极性，并复习数字，为他们的进一步学习做下铺垫。）二．Presention:1、T：Youaregoodjob!TodayisFriday.Johnisourgoodfriend.Let’sgoandseeJohn’sday.(Showtheppt)Teachthenewword:breakfast.SsafterT.开火车读，分组读。2、T结合手中的钟表，用相似的方法，依次教授新词：Englishclass,lun

6、ch,musicclass,dinner.带读，齐读，分组读，小组读等等，复习巩固新学单词。3、播放课文视频，学生跟读。小组结对读书，巩固操练。4、T:CanyouhelpJohnmaketoday’stimetable(时间表)?Ss:Yes,Ican.(ShowthePPT)5、学生填写完成表格，检查答案。6、根据表格，分小组结对操练。三、Practice1、Game1:寻宝游戏。复习所学句型，It’s…It’stime…2、Game2:What’smissing?旨在复习巩固新学Let’s

7、do的句子。3、Game3:“听句子，拨时针”。可根据授课时间酌情安排。（利用游戏和做动作，达到巩固所学知识的目的。）四、Extensions了解并学习有关时间的谚语。五、Homework1、Designyourtimetable(根据今天的教学内容，制作自己一天的作息时间表）2、完成抄写本P19。六、Chanttogether.PlaythePPT,Ssreadandact.Blackboarddesign:Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?It’s….breakf

8、astEnglishclasslunchIt’stimeformusicclassPEclassdinner