英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo A Let's le

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1、Unit3AtthezooALet'slearndo飞厦小学曾丽琳一、教学重点：　　能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort，并能用这些单词对一些动物进行简单的描述。二、教学难点：能够在实际中运用这几个形容词tallfatthinshort。三、课前准备：　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件，以及本课时的四张单词卡。2、学生准备四张单词卡，一张动物图片（自己画的）。四、教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌谣录音，师生边唱边做动作。（3）回顾一下以前学过的动物单词。2呈现新课(Presen

2、tation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：monkey（胖、瘦）学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。并且引出单词fat、thin。并且让学生运用句型Lookatthat….It’sfat.进行描述。（2）继续展示图片：panda和bird，对比他们的高矮。T:Whatarethey?Theyarepandaandbird.Oh,Look!Thisisverytall.Butthat

3、isveryshort.教师强调tall和short。同样出示图片，比较高矮，引出单词tallandshort，教师领读，学生跟读，学习单词。并且让学生运用句型Lookatthat….It’stall.进行描述。（3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。3趣味操练(Practice)（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。让学生用自然拼读法拼读单词。如：t-all,tall,etc.（2）Let’sdo部分的内容。a.播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.使用Let’sdo部分的动作图卡，让

4、学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。（让学生传单词，做到既快又准）（4）小组合作学习：分成四人小组，描述自己喜欢的动物。利用自己准备好的动物图片。家庭作业：1、听读今天所学内容，并读给家长听。2、抄写四个单词英文四次中文两次。3、预习Let’stall.板书设计：Unit3AtthezooALet'slearndoTallshortfatthinLookatthat….It’s….教学反思：　　本课时主要是让学生掌握单词tallfatthinshort的听、说、读、写，并能初步运

5、用这些单词对动物进行简单的描述。本节课利用多媒体课件，形象地把动物之间的差别（高、矮、胖、瘦）展示出来。并且让学生在课堂上进行简单的描述，巩固了所学的单词。