英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo B Let’s le

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1、PEPEnglish(Book2)Unit3AtthezooBLet’slearn&Let’sdo教学设计执教者：黄东媛内容分析:本部分通过动物园中的鸵鸟呈现了要学习的四个形容词，教学够目标是学生能够听说、认读图片中所学的形容词。大部分学生有参观动物园的经历，教师可以紧扣住动物园场景或创设更多生活中与动物有关的场景进行教学，以任务驱动教学，是学生既能感受到有意义的词汇学习，又能跟他们的生活经历建立联系。教材分析：1、本单元的主题Atthezoo是学习用形容词描述动物的外形特征。2、本课时是本单元的第5课时。教学内容是

2、PartBLet’slearnandLet’sdo。前4课时已学习了形容词（thin/fat/tall/short）和描述动物的外形特征的句型：It’s(so)+形容词。3、课本中通过鸵鸟呈现了4个单词，并巩固描述动物的外形特征的句型：It’s(so)+形容词。教学内容：B、Let'slearn&Let’sdo教学目标：1、能听、说、认读几个形容词：small,big,long,short。2、能灵活运用所学的形容词来描述动物的特征。3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。能力目标:培养学生的口头表达能力和反应

3、能力。情感目标：教育学生要有正确的审美观。重点、难点:掌握三会单词以及运用三会单词来描述动物的特征.突破方法：在熟练掌握单词的基础上再进行反复练习句子。教法与学法：直观教学法，动作反应法。教学准备：图片，PPT课件教学过程：Warm-up:a.教师出示A部分Let’slearn的四个形容词：fat,thin,tall,short.b.教师播放A部分Let’sdo的录音生一边做动作一边说句子。Presentation:（一）Let’slearn:1、(1)教师出示一张苹果和梨的图片：a.教师指着苹果：What’sthi

4、s?S:It’sanapple.T:It’sabigapple.b.教师指着梨：What’sthis?S:It’sapear.T:It’sasmallpear.(2)教师出示一张书包和书的图片：a.教师指着书包：What’sthis?S:It’sabag.T:It’sabigbag.b.教师指着书：What’sthis?S:It’sabook.T:It’sasmallbook.教师出示卡片并教读单词big.教师出示卡片并教读单词small。2、(1)教师出示一张钢笔和铅笔的图片：a.教师指着钢笔：What’sthis

5、?S:It’sapen.T:It’sashortpen.b.教师指着铅笔：What’sthis?S:It’sapencil.T:It’salongpencil.(2)教师出示一张橡皮和尺子的图片：a.教师指着橡皮：What’sthis?S:It’sanearser.T:It’sashortearser.b.教师指着尺子：What’sthis?S:It’saruler.T:It’salongruler.教师出示卡片并教读单词short.教师出示卡片并教读单词long。3、教师出示一张鸵鸟的图片，a.指着鸵鸟的头部说：s

6、mall,small,small,asmallhead。b.教师接着指着鸵鸟的身体说：big,big,big,abigbody。c.教师再指着鸵鸟的尾巴说：short,short,short,ashorttail。d.最后老师指着鸵鸟的腿说：long,long,long,alongleg。e.师生一起看图进行练习。4、教师播放Let’slearn部分录音,学生跟读。（二）Let’sdo1、教师播放Let’sdo部分的录音，a,让学生第一遍一边听录音一边看老师做示范动作，b,第二遍一边跟读一边用手指出所读的句子，c,第

7、三遍一边跟读一边做动作。2、学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。板书设计：Unit3PartBLet’slearn&Let’sdosmallbigshortlongIthasasmallhead.It’shasasmallhead.Andashorttail.Ithasashorttail.Homework:1、认读本节内容5遍并签名2、背诵本节内容并签名3、完成«阳光课堂»P174、预习P27当堂训练一、把下面相反的两个词连接起来。smallshortfattalllongbigsh

8、ortthin二、请用It’s...简单描述物体。