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《英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo B Let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP人教版小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’slearn广东省云浮市邓发小学陈慧英教材分析 本课时是PEP教材三年级下册Unit3 At the zoo. BLet’s learn的内容，是一节词汇课，主要教学形容词：small,big,short,long,并能运用Ithas…的句型来描述动物。所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近，学生对动物也比较感兴趣。因此，在教学中创设情境，通过介绍和描述动物的外表特征把知识点贯穿其中，激发了学生学习的兴趣，学情分析1、小学三年级的学生
2、活泼好动、爱玩，喜欢直观形象思维，好胜心强，对游戏特别感兴趣，还有着极强的求知欲和表现欲。但低年级的学生注意力以无意注意为主，注意力不容易集中。因此，根据学生的心理特点，我在课堂教学上主要以游戏和小组学习为主。游戏能给他们的英语学习带来快乐，使他们的身心达到完成的投入，而且游戏会使枯燥的、机械的操练变得生动、活泼、趣味无穷。小组学习能够让每一个学生都能投入到学习活动中去，对小组进行优化组合，使他们能互相帮助，共同进步。2、学生在第四课时BLet’stalk已经学过了“Ithas…”的句型。3、学生已经掌握了一些基
3、本的学习方法，能听懂一些课堂指令，能就一些简单的问题进行口语问答等。课时目标1．能听懂、会说、认读4个形容词small,big,short,long,并能在实际生活中灵活运用。2．能够听懂形容词的意思，并能根据Let’sdo指令性语言做出正确的反应。3．能通过游戏操练单词和句型，使学生在实际生活中能学以致用。4．通过小组活动和展示活动，培养集体荣誉感和合作交流意识。5．激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。重点、难点重点：能听懂、会说、认读4个形容词，并能在生活实际中正确使用。难点：能用“
4、Ithas…”句型描述动物的特征。教学准备1、课件2、单词卡片、球和文具。3、小礼物教学方法游戏教学法、TPR全身反应法、小组互动合作交流法等。教学设计Step1：Warmup1．Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChen.T:Howareyou？Ss:Fine,thankyou.Andyou？T:I’mfine,thanks.2．Freetalk.T:Hello！S1:Hi！T:What’syourname?S1:Myname’s…T:
5、Whereareyoufrom?S1:I’mfrom…T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too…(设计意图：师生简单愉快的互相问候、口语练习，轻松地进入英语课堂学习。)Step2：Presentation1、游戏：猜动物。T:Listentome.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Iti
6、sanelephant.(课件展示elephant)（设计意图：通过猜动物游戏，活跃课堂气氛。）2、教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,rabbit,mouse,tiger,pig,bear.,cat,dog,panda.（设计意图：通过动物图片来复习以前学过的动物名称，为本节课学习新知识做好铺垫。）3、学习单词small和big.（1）、课件展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh
7、,look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调small和big.（设计意图：展示图片，先让学生直观形象地感知单词的意思，这样学生学习起来会比较容易理解、接受与运用。）（2）、学生跟读后，各小组成员相互操练单词，小组长注意纠正发音。（3）、找一些小组拼读单词。（4）、课件展示一些动物、水果等进行大小对比。（5）、展示一些动物，观察它们的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴，引导学生说出句子Ithasbig/small…（设计意图：让学生运用small和big来比较各
8、种物体的大小，给他们提供运用新知交流的机会。）4、学习单词short和long.（1）、课件展示图片：aredpencilandayellowpencil.对比铅笔的长短。T:Whatarethey?Theyarepencils.Oh,look!Theredpencilisshort.Theyellowpencilislong.教师强调short和long.（设计意图：展
