英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo B Let's learn

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1、Unit3AtthezooPartBLet'slearn教案课时进度第7周第3课时课题Unit3AtthezooPartBLet'slearn教学目标1.能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学重点1.能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作.教学难点small,big,long,short几个形容词的正确发音课型新授教具电子白板、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过

2、程一、热身、复习(Warm-up/Revision)　　1、日常口语会话展示。　　2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。二、呈现新课(Presentation)1、游戏：猜动物。　　T:Listentome,children.Guesswhatitis.　　 Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.（教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。）　　S:Itisanelephant.　2、T:Yes.Good.Itisanelephant.在播放之前，

3、教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。3、继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。　　T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouse

4、isverysmall（教师强调big和small。）注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;　4、播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。三、趣味操练(Practice)1、教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习，或者用其他方式练习。之后，让学生拼读单词，学生嘴念单词，用右手食指悬空拼写，教师书写在黑板上的四线三格中。2、Let’sdo部分的内容。　（1）教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　（2）学生

5、再次听录音，鼓励学生说出指令内容，教师再教读该部分内容，给学生几分钟自由读，之后请几个学生上台前表演动作。　板书设计Unit3AtthezooPartBLet'slearnsmallbiglong对应的单词卡片short作业布置1.跟读课文3遍，然后读给家长听听。2.抄写新学的单词，每个1行，一行6-7个,边读边写，注意书写格式。课后反思1.本节课的成功之处在于︰学生能够跟随教师的指引，听从教师的指令，认真配合教师，积极、努力地学习small,big,long,short几个形容词。2.本节课的不足之处在于︰个别学生

6、对于small,long的发音不准确，我又把音标写在黑板上，根据音标，教学生该如何发音，经过多次教读，学生最终掌握了这两个单词的正确发音。今后对于类似学生难读准的单词，我会继续使用该种方法，并在今后教学中继续研究出更好的教学方法，让学生能够更轻松，更快，更准确的认读单词。