英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo B. Let’s lea

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1、Unit3AtthezooB.Let’slearn佛山市高明区荷街道泽英小学冯连英一、教学设计（一）教学目标1．语言知识能够听懂、会说句型It’s(so)tall/short…2.语言技能能够认读句型Big，big，big.Makeyoureyesbig.3．文化意识熟悉的动物的特性：Giraffe:tall,tall,tallPanda:fat,fat,fat4．情感态度具有热爱动物，保护动物的意识。5.学习策略能按读音规律拼读单词，听到符合发音规律的词能拼写。（二）教学内容分析1．教材内容的地位、作用与意义：Unit3Att

2、hezooBLet’slearn2．教材的编排特点、重点和难点：重点是形容词small,big,short,long的听说认读以及运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。难点是如何运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。以及单词small中l的发音和thin中的th的发音。（三）教学对象分析1．学生已有知识和经验学生已经掌握了大部分的常见动物，如：elephant,monkey,bird,cat,tiger等，也掌握了巨型：Actlikea/an…2．学生学习方法和技巧运用肢体语言和生动有趣的动作3．学生个性发展

3、和群体提高（四）教学策略与过程1．教学设计思路扮演动物→复习动物→描述动物特征→猜出动物名称→简笔画学习新动物鸵鸟的特征。2．教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用）Step1Warmup（1）Greetings:Greetwiththestudentsasusual.（2）Revision①Let’ssing.Ilovemyfamily.②Actlikeamonkey,actlikeacat,actlikea…③Gotothezooandseeanimals.Step2Presentation①Gooverthep

4、artofthebody.②Lookattheostrichsaysomethingaboutit.③Copythesewords.Step3PracticeReadBLet’slearningroupStep4Consolidation1.Let’sdo.2.引导学生归纳出描述动物外面特征的方法，再让学生根据该方法描述出课件中所提供的动物外面。Step5Summary本节课学习了形容特征的small，big,short,long以及用这些词描述一些动物的主要特征。Step6Homework.CopyP28wordsandsen

5、tences.5．板书设计Unit3AtthezooSmallbigshortlongWow!Ithasasmallhead!Andashorttail.（五）教学评价本课时教学内容：三年级下册Unit3AtthezoomB.Let’slearn.上完这节课我进行了教学反思。反思如下：1．整体评价学生参与率高，学习热情高涨，教学效果良好。2．亮点由歌曲Ilovemyfamily引出我爱家人，我们大家也要爱家人，我们的朋友Zoom爱家人爱妈妈进行德育教育。Zoom的妈妈是一个actress,用女演员actress中的act来复习我

6、们学过的Actlikeamonkey,actlikeabird,actlikeacat,actlikeatiger等句型，用somanyanimals,wherearethey？引出第三单元的题目Atthezoo.最后小结环节也能突出本节重点:形容特征特点的单词也就是形容词small,big,short,long.并复习前面学过的fat,thin,tall,short和Let’sdo.Befat,befat,befat，fat，fat！Bethin,bethin,bethin，thin，thin！再引出本节课最后一个内容Let’

7、sdo.Big,big,bigMakeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.作为本课时的结束。利用身体部位结合语言音乐让课堂充满乐趣。3．问题由于集体活动多，个人提问少，对个别同学有所忽略。希望在以后的课堂里不断改进，不断完善，争取更大的进步。