英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Let's spell

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1、PEP2 Unit3 AtthezooLet’s spell云浮市云硫小学杨海蓉教学目标：1、能够正确说出字母i在单词中的短音发音/ɪ/。2、能够根据其发音规律拼读语音例词。教学重点：1、字母i在单词中的短音发音/ɪ/2、在四线三格中正确书写例词。教学难点：1、能够正确发音/ɪ/。2、能够根据发音规律拼读语音例词，掌握一定的拼读方法。教学准备：1、多媒体课件。2、字母卡片。教学步骤：一、  Warm-up.1、Let’s chant. 边打节奏边读E.g./ᵆ//ᵆ/cat/ᵆ//ᵆ/bag/ᵆ/ᵆ/d

2、ad/ᵆ/ᵆ/hand/e/,/e/ten/e/,/e/pen/e/,/e/red/e/,/e/leg2、1、Playagame:Whack-a-mole(打地鼠) (设计意图：复习一、二单元Let’sspell的例词,复习旧知，并渗透新知。)二、Leadin.T：Welldone.Ihaveagiftforyou.表扬学生做得好，用玩偶PepperPig作为礼物呈现给学生。 (设计意图：以卡通人物PepperPig作为故事主线串起新课Let’sspell的学习。）三、Presentation.1、由上

3、个活动引出pig。（1）、拼读pig。教师示范，学生拼读。（强调i的发音。）i,i,i,/i/,/i/,/i/（2）、通过字母卡片进行拼读。/p/-/i/-/g/,pig.（3）、书写pig.p-i-g,pig (设计意图：用自然拼读法讲授单词。）2、多媒体显示pig变大引出big。What’sPepperPiglike?引出big（1）、拼读big。教师口型示范，学生拼读。（2）、通过字母卡片进行拼读。i,i,i,/i/,/i/,/i//b/-/i/-/g/,big（3）、书写big.3、由猜How 

4、old is PepperPig?引出six.（1）、拼读six。学生直接拼读。（教师指导学生正确拼读，强调x的发音）（2）、通过字母卡片进行拼读。mix, fix等。（3）、书写six.4、小游戏。猜WhatdoesPepperPiglike?引出milk教师说单词，并提示单词由几个字母组成，让学生猜单词是怎样拼的。并引出milk.（1）、学生直接拼读。/m/-/i/-/l/-/k/,milk（2）、书写milk.（设计意图：通过游戏可激发学生学习英语的热情，在新手中间安排这样的游戏，让整节课此起彼伏

5、，不会显得单词书写、发音课枯燥。）5、Let’s spell.（1）、Find:What’s the same letter in the four words?（4个单词中共同的字母是什么？）How to sound it?（这个字母发什么音）（2）、Read after the tape.6、Let’s practice.Read and listen 7、Let’s write.四、Consolidation and extension.1、Challenge（挑战）：Can you read?出

6、示单词pink lip miss  tip pick.最后给出单词win，学生读出单词后告诉学生You all win!你们都胜利了，结束本课教学。（设计意图：从易到难，这部分是让学生根据已学字母发音，给出一些没学过的单词，让学生试着自己去读出，并读准单词，用win这个词让学生圆满地、顺利地完成本课学习，让学生对学英语有成就和幸福感！）五、Homework.1、Listen and read “Let’s spell” for 3times.   (听音跟读“Let’s spell”三遍。) 2Find

7、 out and read the words which have /ɪ/.   (找找含有/ɪ/的单词并读读。）板书:Unit3AtthezooLet’sspellbigmilkpig sixBoysGirls☆☆☆☆☆☆☆☆☆