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1、人教版PEP三年级下册英语Unit3AtthezooPartALet’slearn&Let’sdo第二课时单元教材分析：本课时的教学内容是人教版PEP三年级英语Unit3AtthezooPartALet’slearn。主要以描述几种各具特色的动物为话题，分A、B、C三个部分。以A、B部分Let’stalk中描述动物特点的句型为线索，Let’slearn中的7个形容词为桥梁，A部分Let’sspell中的单词和发音教学为辅助，B部分Starttoread,Let’scheck和Let’ssing和C部分Storytime中的任务活动为落实点，贯穿整个单元。A、B部分Let’st
2、alk为句型教学，内容主要是针对动物特征进行的描述会话。A、B部分Let’slearn为词汇教学，内容为7个常用形容词tall,short,thin,fat,long,big,small.A部分Let’sspell学习元音字母i在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母i的闭音节单词的书写。在A、B部分学习新知识后，B部分Starttoread,Let’scheck和Let’ssing将本课主要单词和句型利用“读一读，连一连”“听音打钩”“听音连线”“读以读，勾一勾”“听听唱唱”的方式，让学生将抽象的书本知识变成具体的任务来完成，从而检验学生对新知识的掌握情况。C部分Storyt
3、ime以生动有趣的小故事为依托，在将本课的单词和句型用另一种形式呈现在学生面前，让学生在听、看、读、认、说、演的过程中有更多的收获。在教学中，还应围绕animal这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。单元教学目标（一）、知识目标1、能听懂、会说A、B部分Let’stalk中的对话，能在实际生活中适当运用并会话。2、能听懂、会说、认读A、B部分Let’slearn中的单词，会用这些单词来指认动物。3、能听懂Let’sdo里的指示性语言，并能按指令模仿动物做出相应的动作。4、理解Let’schant,StoryTime和Le
4、t’ssing等部分的内容，并做到会唱会做。5、能够完成B部分Starttoread和Let’scheck中的练习。6、能理解B部分Let’ssing和C部分Storytime的内容，并做到会唱、会演。（二）、能力目标1、能用A、B部分Let’slearn中的形容词来描述动物，如“It’ssotall!/It’sshortandfat!/Ithasalongnose”并能在实际情境中灵活、自然的运用。要求模仿正确、语调自然。,2、能在复习上册动物单词：panda,cart,duck,pig,elephant,bird,tiger,bear,monkey,dog的基础上，学习新
5、的动物单词giraffe和gorilla,并能用本单元所学形容词对动物进行简单的描述。3、能听懂、会说表示赞美的感叹语“Wow!”,并能在实际情境中恰当地运用。（三）、情感目标1、能通过对本课动物单词的学习，了解动物是我们人类的朋友，培养学生热爱动物的情感。2、能通过英语与美术、音乐等学科进行的整合，提高审美情趣和审美能力。三、教学设想1、以话题为线索组织活动教学中要以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心。教师可将活动的设计、活动的准备、活动的展现等主动权交给学生，教师仅充当组织者、协调者的角色。本单元以“animal”为主题，把形式多样的活动与“animal”串联起来。围
6、绕“animal”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。2、活动要具有多样性和多层次性教学活动中要对同桌（pairs）、小组（groups）、全班（class）有合理的安排。活动要尽可能多地发挥学生的多元智能。尊重学生个体差异，因材施教，面向全体学生进行分层次教学，使整个教学在和谐有序的气氛中进行。3、恰当的运用教学评价利用教师评价、学生自评、师生互评等形式，对学习过程和课堂总体进行评价，激活课堂，提高学生的学习兴趣，增强学生的自信心，促进学生的健康发展。四、教学内容A.Let’sLearnA.Let’sdoB.Let’
7、ssing五、教学目标 1、能够听、说、认读单词tall,short,thin,fat,并能在实际情境中运用。2、能听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确反映。3、能听懂一些简单的指示性语言，并能按照指令做出相应的动作。六、教学重难点1、重点：掌握tall,short,thin,fat4个形容动物特征的单词。2、难点：听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令作出相应的动作。七、 学情分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。经过调查，本班94%的同学喜欢英语， 100%的同学喜欢英语中的游戏、
