英语人教版三年级下册In the Zoo

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1、1.能听、说、认读以下单词：small,big,short,long，以及句子：Ithasasmallhead.2.能在实际情景中灵活运用以下句型“Ithas…”来描述动物外貌特征。3.能根据Let'sdo发出的指令做出相应的动作。能听、说、认读以下单词：small,big,short,long，以及句子：Ithasasmallhead.1.能在实际情景中灵活运用以下句型“Ithas…”来描述动物外貌特征。2.单词small中/l/的音较难，要卷舌。教学光盘、教学挂图、教学课件。1.教师发指令，学生做动作，如：Betall/sho

2、rt/thin/fat2.学生边说边做动作。1.教师首先呈现上一课时所学的elephant的外貌特征，让学生说一说，复习句型“Ithas…”。2.教师利用课件呈现elephant和驼鸟的教学图片，并让学生仔细观察图片，比一比大小。教师引导学生描述,借助自己的肢体语言，说：Theelephantisbig.Whataboutthebird?教师由此引出单词small，教读，并让学生注意观察教师口型，注意/l/要卷舌。3.用顺口溜的方式让学生重复练习单词：Big,big,theelephantisbig.Small,small,theb

3、irdissmall.4．学生观察驼鸟的教学图片,引出短的short及长的long两个单词，提醒单词short是一词多意。板书并对比教读。5.出示Let’slearn教学挂图，观察图片，播放Let’slearn版块的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调，并思考录音中是如何描述鸵鸟的外貌特征的。1.完成Let’sdo版块。教师首先让学生结合教学挂图，理解指令的意思；播放光盘，学生跟读指令;多播放几遍学生边听边做指令；最后，教师发指令学生做动作或者教师做动作学生说出相应的指令。2.将所学的形容词编成歌谣的形式唱出来。如：Tall,tal

4、l,tall,thegiraffeistall.Short,short,short,thebearisshort.Fat,fat,fat,thepigisfat.Thin,thin,thin,themonkeyisthin.Long,long,long,thelegislong.Short,short,short,thetailisshort.Big,big,big,theelephantisbig.Small,small,small,thebirdissmall.画一画自己喜爱的动物，并用英语描述他们的外貌特征。Unit3Atth

5、ezooPartBLet’slearn&Let’sdolong,short,big,small.Ithasasmallhead.