英语人教版三年级下册at the zoo

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1、PEPBOOK2UNIT3PARTALET’STALK一、教学内容人民教育出版社PEP，小学英语三年级下册，第三单元第一课时，PartALet’stalk/learn/do.二、设计思路新课程标准要求，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的实用性和真实性；注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机，通过上述要求的实现，全面提高学生的英语语言运用能力和综合素质。学生此时已进入三年级下册的学习

2、，经过三年级上册的学习，已经具备一些常见英语单词、简单句子的听说认读能力，对英语有较浓的学习兴趣；在三年级上册学生已经学过动物类单词，如duck,bear,elephant等，学过（接触过）big，small，cool，clever，cute，beautiful等形容词；会说What’sthis?It’s…What’sthat?It’s…等简单句子，能听懂老师的一些简单指令，能做一些简单的听听说说做做的活动。所以，本节课首先简单复习三年级上册学过的动物类单词，通过一首欢快轻松的chant，激发学生学习兴趣，激活学生的原有相关英语储备；再从动物的特征入手，教授新单词和新句子；通过大量的

3、活动及游戏，对所学内容不同方式的反复练习，寓教于乐，让学生掌握所授内容；并及时对学生进行情感教育，升华本节教学。三、教学目标1、知识能力目标a.能够听说认读本课时的主要单词：thin,fat,tall,short.b.能够理解听懂Let’sdo部分内容，按照指令做出相应的动作。C．能用“lookatthat……It’sso……’的句型简单描述动物的特征。2、情感态度价值观目标a.教育学生热爱动物，保护动物。b.培养学生勤奋学习，合作进取的精神。四、教学重点与难点重点：掌握并正确运用所学形容词，thin,fat,tall,short.难点：学会描述动物的突出特征。五、教学准备1、教师准

4、备本课时所需单词卡片。2、教师准备动物图片。3、教师准备本课时课件。4、学生预习本课内容，复习动物单词。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计思路课前热身1、师生问候Goodmorning.Howare1.问候教师you?Areyouhappy?2、Chant”lookatthe...Itis...”2.复习三上说唱，边做动作。在轻松愉快的开课气氛中回忆复习学过的动物单词，为本课学习做好铺垫。新课呈现1、教师打英文谜（大象、猴子、长颈鹿）让学生猜Doyoulikeanimals?Guesswhatanimalitis.2、顺势分组，给出评价形式。3、引出本课新词giraffe。4、

5、通过游戏“saytheopposite”学习新词fat，thin，tall，short。如，Theelephantisbig.Thebirdissmall./Thepigisfat.Themonkeyisthin.1.学生猜谜2.猜中的学生所在组即为该动物组，参与竞赛。3.学习新词（开火车，当小老师）4.学生与老师示范互动游戏“说相反”学习新词，理解词意。而后学生同桌互动“说相反”操练新词。猜谜活动激发学生思维，教师的谜语表述给了学生语言示范，为后面让学生来描述动物特征打下基础。游戏活动集中了学生的学习专注力，增强学习效果。操练巩固1、let’sdo2、“AnimalParty”：A

6、nimalsarehavingaparty.Let’sjointhemandhavesomefun!Who’ssinging?3、回到课本：MissWhiteandherstudentsareatthezoo,too.Whatanimalsdotheysee?Let’slisten!(初听，回答第一问)Whatanimalistall/shortandfat?(看动画，回答第二问)4、播放放音频5、教师与学生角色表演，进行示范1、学生听录音做动作2、学生看图说话Lookatthat....It’sso....3、学生边听边思考，边看边解答。理解课文内容。4、学生跟读5、小组合作表演T

7、PR活动让学生对所学印象更为深刻。精美有趣的动物狂欢节图片吸引学生，激发他们表达的欲望。自然导入课本，由易到难循序渐进，学生轻松掌握本课学习内容。表演活动最符合三年级学生的学习特点，给足充分时间让学生扮演，让他们在角色体验中体会英语学习的快乐和成就感。拓展延伸1、1、任务一：南昌动物园招聘小讲解员。教师示范（课件同时给出模板），引导学生表达。2、2、任务二：迪士尼动画公司招聘动画设计师。教师给出自创的卡通角色形象，示范目标语。3、1、学生依据模板，同桌互练