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《英语人教版三年级下册At the zoo》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时教学内容：A Let’s talk Let’s practise 教学目标： 能听懂、会说Do you like…?Yes, I do. No, I don’t. 并能在实际情境中运用。教学重点： 句 型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…单词： pear, peach, orange, apple, banana, gr
2、apes教学难点： 单词和句型的掌握教学准备： 录音机，师生同时准备各种水果、食物的实物或图片。教学过程： 一、Preparation 1. 日常口语练习T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning!T: Hello, Zhang Hong! How are you ? Xu Hang, what about you? (为下面学习知识
3、作好准备，如What about…?)2. 教师放三年级上册Unit5 A 部分的歌曲 “Let’s Have a Picnic Today”。学生拍手，跟唱。3．创设情景：既然我们要求野餐，那我们需要带什么东西呢？游戏：猜猜是什么食物？出示卡片， 每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。（利用游戏复习学生学过的6种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。）Hamburgers, hot dogs， bread， French fries
4、, cakes and chicken.我们除了带一些食物，当然还需要一些水果，那就让我们一起来挑选一些水果吧。二、Presentation1. 教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。2. 呈现单词及单复数形式教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes。3. 呈
5、现句型教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.4. 学生自主练习句型学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes,
6、 I do. / No, I don’t.为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。5. 听音答题教师播放Let’s talk部分的录音，在听音之前教师提问：问题一：How many fruits in this dialogue? What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生听力和用英语表述水果名称的能力。问题二：Do they like oranges?6. 学生跟读Let’s talk部分的内
7、容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears.7．小组合作练习，学生三人一组分角色朗读对话。三、Practice1. 游戏：Guessing the word利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得
8、一分，最后以分数定输赢。 2. 替换练习教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水
