Unit 4 B Let's learn

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时间:2019-06-20

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1、三年级下册英语Unit4Whereismycar?B.Let’slearn第四课时回民小学张宏伟【教学内容】B(Let’slearnLet’sdo)【教学目标及要求】1、能够听、说、认、读单词:boat,cap,map,ball,和car,并能在日常生活中运用。2、能够灵活准确地运用Whereis...?Isitinyourtoybox?...句型就物体的位置进行提问并用句型Yes,itis.No,itisn't.回答。3、能够根据Let’sdo部分的内容做相应的动作。4、在情感教育过程中,让学生学会爱护玩具,学会与他人分享。【教学重点】让学生能够听、说、认、读单

2、词:boat,cap,map,ball,和car。【教学难点】能够灵活准确地运用Whereis...?Isitinyourtoybox?句型就物体的位置进行问答。【教具准备】  1、教师准备多媒体课件。  2、教师准备Let’slearn部分的单词卡片,图片。3、教师准备所学单词的玩具。【教学过程】一、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)Greeting.老师与学生简单的问候。(2)复习单词on,in,under,边说边用双手展示on,in,under的位置。(3)边打节奏边唱歌谣。  二、呈现新课(Presentation)1、Let’slearn

3、(1)学习单词boat。呈现实物小船玩具,教师问:“What’sthis?”,引导学生说出:”It’saboat.”通过拍打节奏的形式,让学生跟着老师唱歌谣boat,boat,whereismyboat?之后教师作出划船的动作,请学生边跟着说边做:rowaboat.(2)学习单词ball。教师带读单词发音,学生以开火车的形式进行读单词。然后通过“三最”读句子法(最清晰,最大声,最快速)让学生完成句子。whereismycar?之后教师作出拍球的动作,请学生边跟着说边做:bounceaball.(3)学习单词car。呈现玩具小汽车,学习单词car,并插入寻找玩具的游戏

4、。老师事先将玩具藏到某个同学的桌子里,当寻找玩具的同学越靠近玩具的位置,同学们读句子的声音就越来越大,以此提示寻找玩具的同学。之后教师作出开车的动作,请学生边跟着说边做:driveacar.(4)学习单词cap。a.通过实物呈现cap这个单词,通过上学期学过的单词cat,引导学生独立读出cap的发音。b.教师把帽子放在玩具盒的旁边,呈现句子Isitinyourtoybox?引导学生作出否定回答No,itisn't.教师再把帽子放进玩具盒里,学生作出肯定回答Yes,itis.c.操练句子Isitinyourtoybox?,采用一口气(不换气的情况下)读句子,看谁读的句

5、子最多。之后教师作出戴帽子的动作,请学生边跟着说边做:putonacap.(5)学习单词map。呈现地图,学习单词map,请个别学生大声朗读单词。之后教师作出阅读地图的动作,请学生边跟着说边做:readamap.(6)教师出示准备好的单词卡片,让学生逐个再次认读单词,然后分小组朗读单词。(7)教师分别给两组命名为boat,car。当老师念到哪个单词,相对应的小组立马站起来,看哪个小组反应最快。(8)请几位学生上讲台准备好,听老师发口令,学生听口令后,马上拍打相对应的单词图片。然后请学生发口令,其他学生拍打图片。三、趣味操练(Practice)(1)眼力大挑战。认真观

6、察彩色大转盘,看转盘中的哪个单词消失了。(2)听一听,演一演。学生观看Let’sdo的视频,边跟读边跟着表演。【家庭作业】1.收集一些你喜爱的玩具的名称。2.将自己知道的玩具名称读给并表演给家长看,家长评分。【板书设计】Unit4Whereisyourcar?PartB.boatrowaboat.ballbounceaball.cardriveacar.capputonacap.mapreadamap

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