Unit 4 B Let's learn

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1、Unit4AtthefarmBLet’slearnDrawandsay一、教学目标1.能够听、说、认、读单词：hen,horse,cow,sheep.2.了解单词：sheep,hen,cow,horse的复数形式。3.能用恰当的形容词来赞美大自然的动物。二、教学重难点1.重点：学习单词sheep,hen,cow,horse及其得数形式，学习肯定句子Thesearesheep.以及赞美的句子Wow!They’resocute!2.难点:sheep的复数形式以及horse复数形式的读音。三、教学过程（一）Warmup/Revision1、Singthesong:Old

2、Macdonaldhasafarm.2、T:CanyouseetheseonMacDonald’sfarm?(出现学习过的蔬菜单词）3、播放本单元的歌曲:Maryhasalittlelamb.4、教师提问：Whatcanyouhearinthesong?Whatanimals?(引导学生回答）T:Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?(学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词,教师及时拿出卡片，请这位同学来教大家读)5、课件呈现以前学过的动物单词，让学生看图说单词。（二

3、）Presentation1、T:Let’sgoandhavealook.Whatanimalsatthefarm?(课件呈现农场的图片），教读：farm,farm,atthefarm.1、T:Oh,thereisahorseatthefarm.(出现马的图片）Askandanswer:What’sthis?It’sahorse.(引导学生回答），板书horse,并反复带读。2、课件出现四匹马的图片问：Howmanyhorsescanyousee?应导学生说：Icanseefourhorses.A:Whatarethese?B:They’rehorses.Wow!

4、They’reso....（Askandansweronebyone.）3、用同样的教学手段依次学习与操练本课的其它单词：hen,cow,sheep.4、讲解It'sasheep.和Thesearesheep.区别sheep的单数与复数相同。5、播放ALet’slearn的视频，让学生观看两遍。6、再次播放视频，让学生逐句跟读。（三）Let'splay1、游戏：模仿秀请一组学生随意模仿各种动物象征性的动作。教师说“Stop”时，模仿动作的学生定格，教师请其他学生用“Theseare....”的句型说出他们所模仿的动物的名称，然后用一个形容词来表达对该动物的赞美。如

5、：Wow!They'resocute!等（四）Drawandsay请学生们拿出一张画纸，绘画自己心中的农场，画完后，向同桌介绍自己的农场。（五）课堂练习1、用所给词适当形式填空①These____(be)somegeese.②Arethey______(sheep)?③—Whatarethose?—_____(it)arecows.④Howmany_____(sheep)doyouhave?（六）Homework:(1)WriteashortpassagetointroduceMacDonald’sfarm.(2)Singasong“Maryhadalittlel

6、amb”toyourparents.(3)Makeanewdialogueandactitout.(结合本课学习内容)