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《英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo PartA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Atthezoo一.设计理念：《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。倡导在教师的指导下，通过体验.实践.参与.探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目标。新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听.说说.做做.玩玩.演演.唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松.活跃的教学氛围，使学生“动”起来.课堂“活”起来，把教材上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学”。二.
2、教材分析本课时是小学英语人教版三年级下册第三单元Unit3AtthezooPartALet’slearn的内容。需要学生掌握反义词tall,short,fat,thin,并学会用句型“Lookatthat____,it’s______.”来介绍相关的小动物。所需掌握的内容和学生的生活实际十分贴切，学生也喜欢利用相关的句型来介绍小动物。因此，教师在教学中创设自然的情境，利用情境介绍小动物的外貌特征来引入相关的单词和句型，激发学生的英语学习兴趣，让学生在教师创设的情境中培养学生的听.说.读.写的能力，提高学生的英语的综合语言运用能力。三.学情分析三年级的学生已经
3、经过两年半的英语学习，初步具有一定的英语基础水平，掌握了一定的词汇量，初步具有一定的英语运用能力。能在教师的指导下进行自主学习和合作学习。本课时针对三年级学生的身心发展特点，结合学生原有的认知水平，利用学生喜欢去动物园，乐于讨论自己最喜欢的小动物这一话题来教授相关的知识内容。这样的课堂教学从学生的实际入手，从学生的兴趣的出发，使教学内容更加真实化，生活化，情境化，使语言的实用性得到体现，教师激励学生进行自主和合作探究学习，提高了学生的英语学习兴趣。四.教学目标：（一）语言知识与技能目标：1.能够听说认读单词fat,thin,tall和short,并能在实际生
4、活中正确的运用。2.能够运用句型“Lookatthat_____.It’s______.”来介绍相关小动物的外貌特征。3.能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。（二）情感与态度目标：1.通过学习生词和游戏互动，提高主动合作的意识，2.激发热爱自然.热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。（三）学习策略目标：在教师的知道下，学习一些记忆单词的策略和朗读技巧。五.教学方法：通过听听说说说做做，从日常问候引出话题，创设去动物园的情境，让学生在情境中学习和操练新单词，同时渗入单词记忆策略教学，让学生巧记单词，并且让学生自己动手画画最喜欢的动物的
5、方式来操练句型，并且学会运用句型。六.教学内容：1.词汇：tall,short,fat,thin,monkey,giraffe.2.句型：Lookatthe______.It’s_______.七.教学重点：学生能够掌握tall,short,fat,thin等单词，八.教学难点：能够听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令做出相应的动作，同时能够学会用本节课的句型来形容小动物的外貌特征。九.教学时间：40分钟十.教学准备：单词磁贴，录音机，电脑PPT。十一.教学过程：Step1:Warm-up/Revision1.Greetings:Goodmorni
6、ng,boysandgirls.How’stheweatherliketoday?Wheredoyouwanttogo?Ssanswerthequestionsandsaytheplaceswheretheywanttogo.设计意图：利用日常对话训练口语，同时利用句型引出地点。Step2:Presentation1.ThasSsguesswhereshewantstogo,andthenTplaystheflash“walking,walking”,showsthepictureof“zoo”,Twritesthetitle“Atthezoo”。2.Tas
7、ksSsthequestion“Whatcanyouseeatthezoo?”,Ssanswer.Tshowstheword“animals”.3.SsleadsSstogointothezoo,showsthepictureofLet’slearn.设计意图：利用动画激发学生的兴趣，让学生在自然的情境中过渡到动物园，再到动物，使学生跟着节奏不由自主的融入语言学习中，为本课的学习埋下伏笔。4.TasksSs“Whatanimalscanyousee？”，modelsthewords“giraffe”“monkey”.5.Tpointsatoneofthegi
8、raffe,andleadsinthesentenc
