英语人教版三年级下册Unit 2 My Family B Let’s learn

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1、Unit2MyFamilyB Let’slearn一、教学目标：（一）我能听、说、认读本课主要单词grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。（二）我能听懂、会说：Thisismyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，语音准确以及he和she的意义区分及发音。（三）学习策略目标 1.对各种游戏、活动参与到课堂学习中。2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。

2、3.在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、合作的能力，提高语言运用的综合能力。（四）情感意识目标 在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。二、教学重点：1.运用句型：Thisismy…向别人介绍自己的家庭成员。2.能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。三、教学难点：1.he和she的意义区分及发音。 2.学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。四、教学过程(一)Wa

3、rm-up1.SingLet’schantandlistentolet’slearn2.Lookat thepictures.Whoisthisboy/girl/man/woman?He's/she’s....（二）Presentation1.出示Mike的图片问学生：Who’sthisboy?让学生回答：He’sMike.并把图片贴到黑板上。2.分别出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sMike’sfather(dad).She’sMi

4、ke’smother(mum).并把图片贴到黑板上。3.出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4.Thereare4peopleinMike’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa)grandmother(grandma)brothersister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：向学生说明grandpagrandma多用于

5、口语中。5.出示单词grandfather(grandpa)grandmother(grandma)brothersister贴到相应的图片下，再教读单词。sister教读，小游戏（英汉互译）来操练。brother教读并操练。grandfather(grandpa)grandmother(grandma)教读,小游戏（那个不见了）来操练。6.根据Mike家的familytree，帮助Mike完成对家庭成员的介绍，练习句型Thisismy...（三）Let’s　play　and　Let’s　chant

6、（PPT）再听录音，跟读Let'schant。来复习刚学的新单词。（四）Groupwork利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。Look,thisismyfamily.Thisismymother.A:sheisyoung.Isheyourfather?B:Yes,heis./No,heisn’t.A:who’sthatboy?B:heismybrother….(五)Homework五、板书设计 Unit2 Myfamily  B.Let’s learnHi,I’m LiDan)（粘贴学生照片）.Thi

7、sismy  family.（粘贴学生家庭照片）。Thisismy father.（粘贴学生父亲照片）。Thisismy mother.（粘贴学生母亲照片）。Sistergrandmothergrandmagrandfather grandpa. (四线格)