英语人教版三年级下册Unit2 My family B Let’s learn

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1、小学英语三年级下册Unit2MyfamilyB．Let’slearn教学设计教学目标1.能够听、说、认读单词：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2.能够听、说、读句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听音跟唱本课的chant。4.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。教学重点：掌握三会单词和句子。教学难点：能够在具体的语境中灵活运用句型：Thisis„教学准备：课件，多媒体电脑，

2、实物展台，照片。教学过程Step1Warmingup1.日常口语练习。2.介绍自己的朋友：Thisismyfriend...Step2Presentation1.Let’slearn(1)我们是一个大家庭，我们同学亲如兄弟姐妹。开火车介绍自己和同学Hi,I’m....Thisismybrothersister.....,让学生们感受班级大家庭的爱。学习单词sister.(2)Whosefamilyphotoisthis?呈现学生家庭照片：Whosefamilyphotoisthis?学生：Thisismyfamil

3、yphoto.引导学生用学过的句子来提问：Whos’thatman?Who’sthatwoman?Who’sthatboy?Who’sthatgirl?通过学生之间的对话，引出新单词并学习。学生介绍家庭成员：Thisismysisterbrotherfather(dad).学生同时上黑板书写单词：sister,brother,father(dad).课后反思：上黑板学生书写的同时，应该让下面学生在练习本上也练习书写。(3)学生介绍家庭照片，Thisismymother.同时介词教师Thisismyteacher.

4、(学生何郅恒照片中有母亲、邹老师和自己合影)。分析brothermotherfather都含有ther,帮助学生总结记忆规律。(4)学习新单词：grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口语中)学生家庭照片介绍：Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.分析:mother’smother(father’smother)=grandmotherfather’sfather(mother’sfather)=g

5、randfather(5)农村学生由于是留守儿童居多，全家福照片很少。本次上课采用照片是家庭成员个别照片分别呈现。(6)Describethepictures呈现Let’slearn动画，让学生用Thisismy描述familytree上的人物。2.综合操练Groupwork1.两人一小组，拿出自己的带的全家福向小组成员介绍自己的家庭成员。如果你没有全家福，就以Mike或者WuYifan的身份，向小组成员介绍自己的家庭成员。（课本P18，P19）2.让学生拿出自己的家庭照片（PPT）展示，学生上台向其他同学进行介绍。

6、Step3Extension&Consolidation1,Let’schant(1)呈现chant动画。(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。2.Makeafamilytree.让学生制作自己的familytree,并在小组内进行介绍和交流。4.完成课堂作业本的相关作业。Step4SummingupFatherandmotherIloveyou!(family)作业设计1.听录音跟读本部分内容5遍。2.用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。板书设计Unit2MyfamilyB.Let’slearnThisi

7、smysister/brother/grandmother/grandma/grandfather/grandpa.(四线格)