英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo B Let's talk

《英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo B Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit3AtthezooBLet’stalk一、教学目标1．知识技能目标：学生能够听懂、会说和认读句型：Comehere，children！Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2.过程方法目标：通过对Let’sdo的复习，让学生迅速进入本节课关于形容词的学习氛围中来，复习旧知的同时激活学生的学习热情。通过Checkhomework环节，让学生说出自己喜欢的动物并且用已经学过的知识点来描述它们，引出新知识，同时为本节课的拓展环节做

2、铺垫。通过文本情境的学习，根据问题找出正确答案，让学生更深入的理解Let’stalk的主要含义，掌握重点知识。通过听音跟读和角色扮演环节，让学生参与到课堂中来，鼓励学生大胆的说英语。通过最后的拓展环节，让学生用本节课学到的知识来描述自己喜欢的动物，提高学生的语言运用能力。3.情感态度价值观目标：培养学生与人沟通的能力;培养学生乐于与他人分享的意识；培养学生的英语学习兴趣和初步掌握语言学习的方法；培养学生热爱动物的情感。二、教材分析：本节课是PEP教材三年级下册Unit3Atthezoo第五课时，主要语言点

3、为Ithasalong/shortnose/tail.Ithassmalleyesandbigears.本节课文本的主要功能是让学生能够正确的用形容词来描述小动物的外貌特征。在描述中单数和复数的区分也是本节课的一个难点，在学生输出的时候老师会着重来强调这一难点，帮助学生正确的来区分。三、学情分析：三年级的学生对英语的学习兴趣还很浓厚，尤其是一些学生能参与到课堂上的教学环节，学生表现的很积极。从上一学期Unit4Weloveanimals的课堂反应来看，学生对学习动物很感兴趣，而且本节课的主要语用功能是正确

4、的来描述动物，学生更乐于参与其中。但是三年级的孩子注意力不能长时间集中，所以在课堂教学过程中要注意适时出现吸引孩子眼球的环节。四、教学重难点：重点：掌握本节课的句型Comehere，children！Ithasalong/shortnose/tail.Ithassmalleyesandbigears.在具体的语境中正确的运用。难点：在描述动物的时候，正确使用单数和复数来描述。五、教学准备：老师准备：PPTvideo学生准备：自己绘画的各种小动物图片Step1Warm-Up1.Let’ssing“Atthe

5、zoo.”2.Greetings!T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyouagain,too.T:Thankyou.LetmeintroduceMissZhang.T(PPT展示)：Ss:WowT:ChildrenlookatMissZhang.(渗透文本Lookattheelephant.)Isshebeautiful?Ss:Yes.T:Doyouremember“Shehasasmallmouth.”?Ss:Yes.(PPT呈现sma

6、ll并教读.操练：领读3遍-小组-2-3学生读-PPT巩固)T:Doyouremember“Shehasalonghair.”?Ss:Yes.(PPT呈现long并教读.操练：领读3遍-小组-2-3学生读-PPT巩固)【设计意图】：利用与学生的freetalk，介绍MissZhang，引出新词small、long，并教之，为新课学习做铺垫。Step2Presentation.（一）整体感知文本，理解文本大意T:Children,doyoulikeanimals？Ss:Yes.T:Todayissunny.

7、Let’sgotothezoo.Ss:Yeah.T:Ouroldfriends(PPT呈现John、Mike、ChenJie)wanttogotothezoo,too.Let’sgotogether.Buttherearesomanyanimalsinthezoo.Whatanimalaretheytalkingabout?Nextlistenandanswer.T:Whatanimalaretheytalkingabout?S1:Theelephant.【设计意图】：第一遍带着简单的问题听，让学生从整体

8、、初步理解感知文本.（二）带着问题视听，获取对话细节信息，学习句型Ithasa...和Ithas...and...T:Great!(强调the的读音)Weknowtheyaretalkingabouttheelephant.What’stheelephantlike?Listenandanswer.(Checktheanswer并引出主句型Ithasa...板书，教读。操练方式：领读三遍--小组读--男女生读---句子接龙。在