英语人教版三年级下册Unit 3 PartB Let's talk

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1、Unit3Atthezoo（PartBLet’stalk）教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Comehere.Ithas…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Ithas…描述动物的身体部位。3.能够朗读对话并能进行角色表演。4.通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。重点难点分析：重点：听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作难点：单词small中[l]的发音，舌头要上卷。教学准备：录音带、单词卡片教学过程预设：Step1Warmingup&

2、Revision1．Let’ssingtheEnglishsong“TotheZOO’’(伴随节奏明快的音乐做动作、唱歌曲)2．Let’sdo师生共同说书上第25页Let’sd0指令，同时做动作。Step2Presentation&Practice1．Let’Stalk(1)接上一环节Let’sdo教师接着说：“Belong．Belong．Belong，long，long!”并用胳脯作出相应动作。出示下面课件图片，让学生自然而然说alongnose。出示全图，教师简介Ithasalongnoce。让学生重复句子，教师板书。（2）教师接着说：“Beshort．Beshort．Besh

3、ort，short，short!”并作出相应动作。指着课件图片上大象的尾巴教师介绍：“Thisisatail．，’(注意强调／teil／的读音，特别是中间／ei／的读音，否则学生会受汉语拼音影-向读成／tail／)学生自然而然地说出ashorttail。然后引导学生说Ithasashorttail．教师板书ashorttail。(3)T：lookattheelephant．Whatdoesitlooklike?Describetheelephant．让学生来描述大象(可借助图片上的提示圈来描述)。学生会根据提示说出：Ithasbigears．教师板书bigears。这时教师用肢体语

4、言来领学生说拯，然后对比教学s啪j1，边钡凄边学助学词a11，taU，bMJ来引导学生发准音，然后继续看课件图片，学生这时能根据课件提示说出：Ithassmalleyes．教师在bigears前板书Ithassmalleyes．(4)教师同时指着课件图片上两个部位，引导学生两个部位一起描述。教师完成板书：Ithasalongnoseandashorttail．Ithassmalleyesandbigears.(5)针对大象图片让学生进行描述，训练学生对这两个句型的掌握。把完成得非常好的学生叫到前面奖励他们小贴画。(6)教师利用谜语引出兔子图片，让学生针对兔子的特征进行描述，操练as

5、horttail，tw0longears，tworedeyes。同样将完成得非常好的学生叫到前面奖励他们小贴画。T：Comehere，children!重复Comehere，children!并板书句子，强调children读音。(7)让学生看课件视频，理解会话内容，听音、模仿，跟读对话。(8)让学生打开书第27页，分角色朗读对话。(9)让学生在小组内分角色表演对话。2．Let’Sguess(1)教师出示阅读文字，让学生通过阅读猜测谜底：Itisblackandwhite．Ithastwo1)blackeyes．IshastwosmalleaFs．Ithasabigwhitebod

6、y．Itiscute．Whatisit?(2)让学生以组为单位一起编谜语，每人一句，作汇报，其他小组进行猜测，猜对加分。遇到没有学过的动物英文名称，学生可用汉语来猜。3．Let’Splay(1)让学生思考如何组织语言介绍自己的毛绒玩具和宠物。教师板书句型：Lookat…Ithas．．．(2)让学生拿毛绒玩具或自己的宠物的照片来向同组同学介绍它的特行。(3)小组选出最佳选手在班级汇报。Step3Extension&Consolidation1．情感教育让学生观看有关动物园的课件，引出Don’tfeedtheanimals．学习语言，进行思想教育。2．HaveatestStep4Sum

7、mingup1．请学生总结本课重点。2．Homework(1)Listentoandread“I．et’Stalk”．(2)Describeyourpettoyourparents．