英语人教版三年级下册Unit3 PartB Let's talk

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1、Unit3AtthezooPartBLet’stalk第四课时太平寨镇龙辛庄小学张小敬课时目标：1.能在听懂、会说A部分Let’stalk的基础上，学习形容词bigsmall和long,short,学习使用句型“Ithas…”来介绍动物，并能在生活中适当而灵活地运用。2.通过游戏活动，巩固Let’stalk的内容和培养学生学习兴趣。3.通过小组合作学习，培养学生自主学习和小组合作学习的能力，为终身学习和发展奠定基础。重点难点：重点：1.听、说、认读单词big,small,long,short。2.听懂、会运用句型“Ithas…”。难点：1.short单词“短”和“矮”的意思容易混淆

2、，学生不易区分。2.能在生活中准确熟练地运用本课句型进行会话和日常交际。教学准备：1.教师准备一体机课件。2.教师准备用于游戏的小动物图片。3.教师准备一根小绳子。4.教师准备用来奖励的小贴纸。教学设计：Step1:WarmingupGreetthestudentsandsingthesong“Atthezoo”设计思路：通过唱歌，复习已学过的表示动物的单词，活跃课堂气氛，创设良好的课堂学习氛围。同时，请学生回忆歌曲动画里出现的小动物，调动学生积极性。Step2:Revision/Leadingin1.Playagame“guesstheanimals”设计思路：通过学生猜动物的游

3、戏，达到复习有关动物单词的目的，而且在极短的时间内，吸引学生的注意力。教师出示课件，有几只被遮住的动物图片，请学生猜是什么动物。对回答正确地学生进行表扬。T:What’sthis?Ss:It’sa/anbird...2.Freetalk设计思路：通过出示长颈鹿图片，进一步操练和巩固学过的句型”Lookatthat…It’sso…。教师提问，学生回答。T:Look,what’sthis?Ss:It’sagiraffe.T:Lookatthatgiraffe.Ss:It’ssotall.Step3:Presentation（1）教师接着出示一头大象的图片，用句型“Lookattheel

4、ephant.It’ssobig”来描述，引出新单词big。（2）课件展示熊二和小猪佩琪的图片，教学单词big和small,让学生利用“It’sso…”句型来描述。（3）课件分别展示大象和小猪佩琪的图片，并且比较两个动物的耳朵，引出“bigears”和“smallears”。并且用“Ithas…”句型来描述，同时在黑板上板书big和small,领读单词的发音，学生跟读。再出示几幅图片，操练句型“Ithasbig/small…”。（4）用一根绳子引出单词long和short,在黑板上板书这两个单词，用同样的方法，利用动物图片引出smalleyes,alongnose,和ashortt

5、ail,并且进行操练。（5）学生观看Let’stalk的动画课件，老师领读，并带动作。（6）学生分小组，分角色进行表演。对表演的学生给予贴纸奖励。Step4:PracticePracticethewordsandsentences设计思路：通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和句型.（1）Playagame,学生按顺序传递纸盒，音乐停止时，拿到纸盒的学生抽出一张图片，对图片上的动物用所学的句型进行描述。描述正确者给予贴纸奖励。（2）Roleplay,学生观看幻灯片上出示的动物图片，两人一组，利用“Lookatthat…Ithas…”对动物进行描述，正确者给与贴纸奖励

6、。（3）学生一起猜动物，通过句子描述，猜出是什么动物。Step6:Homework1.自己熟读Let’stalk.2.学生课下向父母描述自己喜欢的小动物。板书设计：bigsmalllongshortIthas…教学反思：