英语人教版三年级下册Part A Let's learn

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1、Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn&Let’schant教学设计姓名：熊晶翠单位：东营市垦利区胜坨镇实验小学人民教育出版社PEP小学英语三年级起点三年级下册Unit5PartALet’slearn&Let’schant一、教学内容分析：本课学习内容是生活中常见的几种水果以及相关的问答练习。二、学情分析:学生已经有了半年的英语学习经验，且这一节课和学生们的生活密切联系。其中的apple和orange在上学期已经接触过。结合学过的单词引导新单词和句型的学习，98%的学生可以掌握单

2、词的听、说、认读，,90%的学生可以掌握句型的听、说、认读、运用。三、教学目标（1）知识目标：1.学生能够听、说、读、写这四个关于水果的单词。2.能掌握本节课新授句型。并且能够询问对方喜欢是否喜欢某样水果并做出相应的回答。3.掌握回答Doyoulike....?这个句型的两种回答方式。（2）技能目标：1.能在生活中准确用英语表达出所学水果。2.能在具体的语境中正确运用这些单词或句型进行交流。（3）情感目标：1.通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高。2.了解到水果对于我们身体的好处，生活中

3、要多吃水果。四、教学重、难点教学重点：听、说、读、写这四个关于水果单词，并且运用本节课所学的功能句进行交流。教学难点：学生对于单词和语句的正确口语发音，运用相关语句询问对方是否喜欢某种物品。五、课前准备1．调查表2．课件六、教学过程Step1.WarmupDothewarmupnamed“Hellohello,howareyou？”.【设计意图】学生全体起立边说边做,调动孩子的学习积极性，让他们集中注意力快速融入课堂。活跃课堂气氛。同时也可以复习Howareyou?这个句型。Step2Presentation（

4、1）老师向学生表示自己口渴了，可以选择哪些水果来吃呢？引入今天话题。同时出示apple的图片，学习今天的单词apple.区分好anapple和apples的区别。【设计意图】这个单词上学期已经学过，因此老师以这个简易单词入手，让学生们对本节课产生兴趣。不会觉得太难。（2）老师找一位学生，向他询问“Doyoulikeapples?让孩子们猜测这句话的意思，引出这节课的新授句型。如果学生猜不出，老师可以告诉。在学生理解句型意思之后，再告知学生们喜欢要说：Yes，Ido。如果不喜欢要说：No，Idon’t.让学生跟读

5、。再对完整句子进行练习。【设计意图】这一部分是本节课重点。老师以一个问题抛出，引起学生的兴趣。再结合具体的真实情况，让学生学习这组新句型。结合自己的真实情境，可以帮助学生更好地理解运用句型。（2）WhatotherfruitcanIeat?老师抛出这个问题。并且出示剩余水果的实物。教读orange，pear，banana.在此处的教学中，单词的掌握参考apple的学习，需要注意的地方。并且在单词的练习掌握中需要采用传递实物或者拍实物等小游戏来帮助巩固。【设计意图】四个单词的学习通过老师出示的实物，来引起学生新的

6、兴趣。也让课本教学和生活实际发生联系。对于所学词汇更好把握。（3）Enjoyasong:【设计意图】老师出示一首韵律明显的歌曲，可以先带着孩子们一起唱一唱。让孩子们在高度集中学习完新授课程以后可以稍微放松一下。并且还能巩固所学单词。Step3PracticeGametwo:两人一组，到讲台处选择其中一种水果，用今天所学句型进行操练。【设计意图】设计多种游戏增加课堂的趣味性。在游戏中练习单词与句型。Step4ConsolidationandextensionMakeasurvey:studentsinagroup

7、askonebyonetofindoutwhatfruitthegroupmemberslike.(小组成员依次询问下一个同学，他们都喜欢什么样的水果。并且在调查表上作好记录。Step5:Homework1.读熟课本49页内容。2.回家以后用所学句型询问自己的家长喜欢什么样的水果。并且告诉家长如何回答。