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《英语人教版三年级下册Part A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语三年级下册Unit5PartAlet’slearn教学设计荆襄东区小学邹秀丽一、教学目标：1.知识目标：词汇：能够听说认读水果类单词：apple,pear,orange,banana.句型：能够听懂并会说句型：Do you like....? /Yes, I do./No, I don’t.2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...?Yes, I do./No, I don’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）知道吃水果对健康有益。2）初步了解名词复数的用法。3）
2、能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。二．教学重点1.能够听说认读水果单词的单数。2.能够初步了解名词复数的用法。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，应用Do you like...?Yes, I do./No, I don’t在语境中来询问他人对水果的好恶。三．教学难点: 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...?Yes, I do./No, I don’t来询问他人对水果的好恶。四．教学准备1、水果实物和水果盒。2、课件五．教学过
3、程步骤一：热身1.口语交际T:Helloboysandgirls.Ss:Hello,Windy.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyoutoo.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.T:Todayissunny,Areyouhappytoday?Ss:Yes.2.开场歌舞：师生共唱AppletreeAppleround,applered,applejuice,applesweet.Appleapple,Iloveyou,ApplesweetIlovetoeat.设计意图：用英语歌曲营造氛围，创设情境。使学生的注
4、意力迅速集中到教学活动中来，并轻松自如地进入英语思维状态，形成学生主动思考、自主参与的意识。步骤二：呈现猜水果，此为水果单词的引入环节。并在四线三格内写单词进行书写示范，并教单词的拼写。步骤三：新课教授1、单词教授：老师教读——学生跟读——全班读，小组读，个人读2、句型教授：T问：Doyoulikeapples？课件出示：Yes,Ido.No,Idon’t.教读句型——全班读——个人读3、教授水果单词复数4、老师与学生问答句型步骤四：趣味操练1、(1)游戏：Passingthemessage传悄悄话，操练句子Doyoulike…？/Yes，Ido。(2)全
5、班每一列为一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Doyoulike…？/Yes，Ido。传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。2、应用各种小游戏操练单词和句型。（拍手读，大小声等等）T：boysandgirls,whenIsaywordanddothis（边读边伸出手心）Youfollowme.WhenIsaywordanddothis(边读边伸出手背)Youdon’tfoll
6、owme,OK?设计意图：以各种方式中学习新单词，使学生的求知欲和好奇心得以激发。滚动式的单词学习，避免了单调与枯燥，既活跃了课堂气氛，又使学生很快进入英语思维的状态。步骤五：巩固与提高1、应用游戏what’smissing来对单词进行巩固复习。2、看图小组交流问答句型。3、填写调查报告，进行目标语言会话。设计意图：英语是一门工具性的学科，我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。我们要利用一切机会，创造英语使用的环境，让学生对英语感兴趣，体会到学英语的乐趣，学会用英语交流。这也是学生学习的自觉性和自主性的体现。让学生在游戏中充分感受到学习英语的
7、快乐。步骤五：小结小结知识，小结表现好的小组，并提到水果的好处（An apple a day keeps the doctor away）T:Classisover.Let’ssingasong——Seeyoulaterbyebye.设计意图：知识的回顾与总结。六．家庭作业1、听录音，指读单词和课文。2、用今天学的句型询问自己的家长和朋友喜欢什么样的水果七．教学反思
