PEP三下U3At the zoo A.Let's talk

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1、第一课时教学内容与目标：1.能够在图片提示下理解Let’stalk部分对话大意，朗读对话，并能进行角色表演。2.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s+adj.描述动物的外形特征。3.能够完成Drawandsay部分自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品的任务。教学重、难点：1.教学重点：会用It's....句型描述事物。2.教学难点：正确的运用形容词描述事物的特征。教学准备：  1、本课缩略语的句型卡。  2、相配套的教学录音带。 教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)

2、（1）日常口语练习。（2）教师将giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat?的句型，以及big,fat,tall等单词。2.呈现新课(Presentation)（1）教师为学生复习单词big,long,short,small,tall。（2）了解so的用法。教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig.It’ssobig.强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It’s

3、small.It’sso?示意学生说出：It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势。让学生体会so在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall,fat。（4）教师播放Let’stalk/A部分的录音，让学生初步了解对话含义。（5）再次听Let’stalk/A部分的录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3.趣味操练(Practice)（1）让学生为课文的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着

4、学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。（3）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：Lookatmygiraffe.It’ssotall./It’sshort.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。4.课外活动：（1）大声朗读对话给家长听。（2）完成配套的相关练习。教学反思：板书设计：