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时间:2019-06-20
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1、三年级下册Unit6HowmanyPartALet’stalk教案傅红梅一、教材分析本课时是人教版三年级下册Unit6Howmany?PartA第二课时Let’stalk。本课是功能型的交际训练课,主要是让学生掌握和运用询问多少的句型:Howmany……doyousee?Isee…以及巩固单词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。在三年级上册,孩子们已经学习了数字1-10,本单元将继续学习数字11-20,并将数字运用到实际生活中,孩子们会运用新句型和单词来数数身边的事物。二、学情分析三年级的学生虽然刚刚接触英语,但经过一学期的学习,孩子们
2、已有了一定的英语基础,能用英语表达一些简单的事物。他们对学习英语充满了好奇和兴趣,他们乐于模仿,渴望获得更多的英语信息和知识。经过上册的学习,孩子们已经掌握了1-10这10个数字。上一节课孩子们也已学习了11-15这几个数字,并且初步接触了新句型:Howmany---doyousee?Isee----.数字的学习对学生来说,存在一定的难度,学起来很乏味。考虑到学生的好奇心和求知欲,这堂课我把数字运用到了实际生活中去,通过句型Howmany……doyousee?Isee….来引导学生数一数身边的事物。三、教学目标知识目标:能听懂、会说句型Howmany---doyousee?Isee
3、----.能力目标:1.能够在图片、实物或情景的帮助下,运用句型Howmany---doyousee?Isee----.询问看到的物品的数量并作答。2.能熟练朗读对话,并能进行角色扮演。情感目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,参与游戏,勇于开口、乐于模仿。四、教学重点:1.词汇:kite,kites,beautiful.2.句型:Howmany---doyousee?Isee----.教学难点:1.名词后加s的发音.2.句型:Theblackoneisabird.的理解及运用。五、教学流程Step1Warm-up播放PartALet`schant部分的歌谣,要求学生试着跟唱。
4、这样充分调动课堂气氛,同时呈现了句型Howmany---doyousee?Isee---.和1-15这几个数字。Step2Revision1.AskseveralSstocountfrom1to15.(刚才chant时,孩子们一起说,这里可请几位掌握不太好的孩子说说看。检查是否所有孩子都过关了)2.Playagame:1-15报数。Nowlet’splayagame.Let’scountthenumbersfromonetofifteenonebyone.OK?Let’sbegin.3.Readandmatch:11-15.(11-15是上节课需要重点掌握的单词,此项活动检查孩子们
5、能否把这5个单词的音、形、义结合起来。)4.Howmany---doyousee?Isee----.(看图回答,第一幅图时,老师可带着孩子们一起说,接下来就要孩子们个别回答了,检查孩子们对这一句型是否掌握。)5.Pairwork.Nowlookatthepictures,askandanswerinpairs.I’llgiveyoutwominutes.(为了让所有的孩子参与进来,进行Pairwork.通过这一系列的活动,达到巩固1-15这15个数字。学生能灵活运用Howmany---doyousee?Isee----.这一句型来进行交流。为Let’stalk作好铺垫。)Step3
6、Presentation1.Now,children,pleaselookcarefully.Howmany---doyousee?Isee----.Yes!/No!The---oneisa---.(通过出示几幅图,来呈现The---oneisa---.这一句型。2.Canyousay?The---oneisa---.(这一步骤设计的目的是:使学生对The---oneisa----.这一句型有所了解并能运用。为下文的Theblackoneisabird.作好铺垫。)Step4Let’stalk1.-----Lookatthekite(kites).-----Wow.sobeauti
7、ful.(这一步可以老师与学生对话,可以小组与小组对话,也可以男女生对话。注意语调和表情及手势。以达到巩固的目的。)2.Listenandfind:Howmanykitesdoyousee?Justwatchandlisten,don’trepeat.(播放对话的动画,让学生听、看并找到问题的答案。拔高难度。然后checktheanswer.)3.Listenagainandimitate.(再次播放动画,让学生模仿跟读,注意语音语调。)4.Let’sread.(师生
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