三下Unit6A Let's talk

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1、三年级下册Unit6HowmanyPartALet’stalk教案傅红梅一、教材分析本课时是人教版三年级下册Unit6Howmany?PartA第二课时Let’stalk。本课是功能型的交际训练课,主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：Howmany……doyousee?Isee…以及巩固单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。在三年级上册，孩子们已经学习了数字1-10，本单元将继续学习数字11-20，并将数字运用到实际生活中，孩子们会运用新句型和单词来数数身边的事物。二、学情分析三年级的学生虽然刚刚接触英语，但经过一学期的学习，孩子们

2、已有了一定的英语基础，能用英语表达一些简单的事物。他们对学习英语充满了好奇和兴趣，他们乐于模仿，渴望获得更多的英语信息和知识。经过上册的学习，孩子们已经掌握了1-10这10个数字。上一节课孩子们也已学习了11-15这几个数字，并且初步接触了新句型：Howmany---doyousee?Isee----.数字的学习对学生来说，存在一定的难度，学起来很乏味。考虑到学生的好奇心和求知欲，这堂课我把数字运用到了实际生活中去，通过句型Howmany……doyousee?Isee….来引导学生数一数身边的事物。三、教学目标知识目标：能听懂、会说句型Howmany---doyousee?Isee

3、----.能力目标：1.能够在图片、实物或情景的帮助下，运用句型Howmany---doyousee?Isee----.询问看到的物品的数量并作答。2.能熟练朗读对话，并能进行角色扮演。情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，参与游戏，勇于开口、乐于模仿。四、教学重点：1.词汇：kite，kites，beautiful.2.句型：Howmany---doyousee?Isee----.教学难点：1.名词后加s的发音.2.句型：Theblackoneisabird.的理解及运用。五、教学流程Step1Warm-up播放PartALet`schant部分的歌谣，要求学生试着跟唱。

4、这样充分调动课堂气氛，同时呈现了句型Howmany---doyousee?Isee---.和1-15这几个数字。Step2Revision1.AskseveralSstocountfrom1to15.（刚才chant时，孩子们一起说，这里可请几位掌握不太好的孩子说说看。检查是否所有孩子都过关了）2.Playagame:1-15报数。Nowlet’splayagame.Let’scountthenumbersfromonetofifteenonebyone.OK?Let’sbegin.3.Readandmatch:11-15.(11-15是上节课需要重点掌握的单词，此项活动检查孩子们

5、能否把这5个单词的音、形、义结合起来。)4.Howmany---doyousee?Isee----.（看图回答，第一幅图时，老师可带着孩子们一起说，接下来就要孩子们个别回答了，检查孩子们对这一句型是否掌握。）5.Pairwork.Nowlookatthepictures,askandanswerinpairs.I’llgiveyoutwominutes.(为了让所有的孩子参与进来，进行Pairwork.通过这一系列的活动，达到巩固1-15这15个数字。学生能灵活运用Howmany---doyousee?Isee----.这一句型来进行交流。为Let’stalk作好铺垫。)Step3

6、Presentation1.Now,children,pleaselookcarefully.Howmany---doyousee?Isee----.Yes!/No!The---oneisa---.（通过出示几幅图，来呈现The---oneisa---.这一句型。2.Canyousay?The---oneisa---.(这一步骤设计的目的是：使学生对The---oneisa----.这一句型有所了解并能运用。为下文的Theblackoneisabird.作好铺垫。)Step4Let’stalk1.-----Lookatthekite（kites）.-----Wow.sobeauti

7、ful.（这一步可以老师与学生对话，可以小组与小组对话，也可以男女生对话。注意语调和表情及手势。以达到巩固的目的。）2.Listenandfind:Howmanykitesdoyousee?Justwatchandlisten,don’trepeat.（播放对话的动画，让学生听、看并找到问题的答案。拔高难度。然后checktheanswer.）3.Listenagainandimitate.（再次播放动画，让学生模仿跟读，注意语音语调。）4.Let’sread.(师生