三英下unit6 How many

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1、三英下Unit6Howmany?第二课时坑口中心学校汪年仙一、教学内容（A）Let'slearn二、教学目标1.能熟练说、认读数字11－15的英语表达方式。2.能熟练诵读Let’schant部分的内容，让学生用句型“Howmany…doyousee？Isee…”来操练单词并巩固句型。3.能通过游戏让学生练习1—15的数字单词。三、重点难点重点：1.在巩固数字单词one—ten基础上，学习数字单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。2.能熟练诵读Let’scha

2、nt部分的内容，让学生用句型“Howmany…doyousee？Isee…”来操练单词并巩固句型。难点：能区别数字单词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen并正确发音。四、教学准备1.教师准备1—15的数字图片和单词卡。2.教师准备录影机，磁带，电子课本、师生Bingo游戏板三、教学流程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1．教师播放Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱并看画面。2.Makegreeti

3、ngwitheathother.3.教师播放上册第六单元B部分Let’sdo的录音，学生听指令做动作。（二）呈现新课（Presentation）1．教师让学生数一数手中有多少根蜡烛。（呈现蜡烛）学生数完后，教师再添上一根：Howmanycandles?让学生大声说出来。（出示写有eleven单词的气球卡片）教读单词并规范书写：eleven。2．教师依次增添蜡烛的数量，并问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。同时教师教学生twelve,th

4、irteen,fourteen,fifteen。3．教师让学生认读单词。4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。（四）趣味操练（Practice）Let’schant活动方式:小组竞赛活动。1.报数：部分可以用onebyone的方式快速报数，训练学生的快速反应能力。2.Bingo游戏。1）把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导

5、学生说出数字。2）让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画*。5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板

6、都已完成。3.Let’schant（五）家庭作业（Homework)1.用扑克牌，与同伴玩计算游戏。2.当小老师，将今天所学的1——15的英语单词教给爸爸妈妈或爷爷奶奶。板书设计Unit6Howmany?（A）Let'slearn11eleven12twelve13thirteen14fourteen15fifteen