unit6 How many

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1、Unit6HowmanyPartAlet’slearn一、教学目标：1、知识目标①、掌握A部分Let’slearn中的单词。②、能够听、说、认读A部分Let‘‘slearn中的单词。2、能力目标①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。3、情感态度与价值观①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。②、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。二、教学重点：1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.能熟练掌握

2、11-15这些数字和“Howmany…doyousee？”及其回答“Isee…”3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。三、教学难点：1.能区别数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正确发音。2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，“th”，“teen”的发音。四、教具准备：录音机、课件等。五、教学过程Step1:Warm-upandRevision1）.TPR活动:T：“showme1and2,showme3and4……”.学生根据指令做手势。2）.复习数字1-10：课件出

3、示电话号码，全班齐读。Step2.Presentation1.Teachthenewwords：①T:（大屏幕出示图片）T:Now,Class,Lookatthescreen.Howmanycandles？引出新单词eleven.让学生跟读单词并要求学生指着相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。【在画好的四线三格上板书eleven，示范书写，边写边说，教给学生正确良好的书写习惯。】②课件出示鸡蛋图片让学生数一数有多少个，并回答。T:Look,Thisisnine.(教师用手型弯钩代表9，再伸出另一只手的三根手指代表3，两只手合起来是12)Thisist

4、hree.Nineandthreeistwelve.引出新单词twelve.领读并书写。用同样的方法教授13、14、15这几个新数并板书。③Doinpairs:用课件出示不同数量的小猫、小猪、铅笔、苹果等或用身边的教具问学生“Howmany…doyousee？”学生用“Isee…”回答，然后让学生两人一组问答并在班里表演，可以是男生问女生答，或者女生问男生答。2.Let’schant:①T:Girls,standup.Let’scount.one,two,three…Howmanygirlsdoyousee?师再让男生数一数,并回答。②根据let’schant图

5、片,让学生两人一组进行问答练习。Step3.Consolidationandextension猜拳游戏:学生两人一组，每个学生出6到9的手型数字，然后谁先说出与新学数字有关的和，谁就获胜。六、小结七、作业1、用“Howmany…doyousee?Isee…”与好朋友进行对话。2、书写并识记所学单词。