英语人教版四年级下册weather let's talk 教学设计

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1、Unit3《Weather》PartBLet’sleran教学设计教材分析本单元主要通过询问天气来学习表示天气的形容词，并能够运用它们和同伴进行对话交流；问答天气的句型有“What’stheweatherlikein…?It’ssunny/rainy/snowy/windy/cloudyin…等。这个面向天气情况的句式，教学内容生动直观，贴近学生生活，易于学生理解和学习。设计理念本节课强调英语学习要从学生的学习兴趣和生活经验出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，通过看、听、读、演等一系列教学活动，充分激发学生的学习兴趣。在注重学生知识能力发展的同事，强调学生协作

2、能力和理解的发展。授课内容PEP人教版四年级英语下册Unit3课时BLet’sTalkLet’spaly学习目标知识目标学生能够听、说、认读本课时主要句型：What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?It's...degrees.能力目标能理解华氏degreesFahrenheit华氏度,华氏度数和摄氏的不同。情感目标通过学习了解世界不同城市天气有差异，知道谈论天气是西方国家最常见的聊天话题。学习重点能够正确拼读、拼写本课生词，能流利的用所学句型进行简单的情景对话。学习难点养成良好的英语学习习惯，在生活中能主动的用英语交

3、流。教学设计Step1Warmup同学间互相问好。-Howareyoutoday?-Iamfine,thanks.Andyou?-I’mfine,too.Thankyou.What’stheweatherliketoday?-It’ssunny.同学之间简短的互动问候，营造愉悦的英语学习氛围。Step2Leadin一、1.通过歌曲《Rain,Rain,goaway》中的rain,引出rainy的学习。T：What’sit?Ss:It’sthesun/rain/wind…歌曲导入，调动学生学习兴趣和积极性同时为本节课所学的新知识做好铺垫。1、复习表示wather的四个词

4、，根据温度引出degrees的学习，并且讲授华氏与摄氏的不同。2、玩游戏-guess(看图猜天气及温度)学习句型：-what’stheweatherlike?-It’scool/cold/hot/warm.-It’s…degrees.3、分别看图学习cool,cold,hot,warm利用已学的英语单词，启发学生自主的学习新的单词，调动学生学习的积极性。创设情境，激发学生的学习动机，拉近知识学习与实际生活的距离。Step3Presentation和它们温度的表达。Guess:What’stheweatherlike?(天气怎么样？)It’scool.It’s15℃.…

5、…4、自主学习1.Listenandanswerthequestion:What‘stheweatherlikeinNewYork?A:It'srain.B:It'srainy.5、自主学习2.Lookandsay1)Whoarethey?MarkandChenJie.2)Whataretheydoing?(他们在干什么？）Theyareonthephone.6、自主学习3.Listen,repeatandanswerquestion.HowaboutBeijing?It’swarm.It’s26degrees.运用多种感官，提升学生学习单词的兴趣。自主学习，发现并总

6、结规律，调动学生学习主动性，提高学生探究学习的能力。Step4PracticePairwork:1、Readthedialoguewithyourpartner.(let’stalk)2、Do“let’spaly”Askandanswer:A:What’stheweatherlikein...?B:It's...Howabout...?Isit...？A:Yes,isit./No,itisn't.....B:...3、Task:AmylikesZhejiang,sheisgoingtotakeatriparoundZhejiang.SosheasksFairyabou

7、ttheweather.(Amy想去旅行，询问天气状况)Amy:Hello.Fairy:Hi,Amy.Amy:What'stheweatherlikeinJinhua?Fairy:It'scloudytoday.Amy:Oh,no!4、介绍陕西的天气小组合作多种学习的方式和互动的方式，进一步加强学生学习的兴趣，更好的掌握所要学习的内容。与实际相贴近的情境创设活动，让学生更易理解所学知识及其应用的领域。Amy:Hello.Chen:Hi,Amy.Amy:What'stheweatherlikein...?Chen:It's...today.Amy:Oh