英语人教版四年级下册Unit4B教案

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1、TeachingPlanfortheFourthPeriodofUnit4PEPBook4bInstructor:HuangxiaoxiaTeachingcontent:Book4bUnit4Atthefarm BLet’stalkTeachingaims:1、学生能够理解对话大意，能够正确朗读对话；2、能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。3、帮助学生理解these与those的异同。4、通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯

2、。Teachingimportanceanddifficulty:1、能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。2、正确区分these与those。Teachingaids:PPT,blackboard,picturesTeachingprocedures: Step1Warm-up1.Freetalk:谈论你喜欢的动物。2.Singasong《OldMacdonaldhadafarm》Step2Presentantion1、（图片）教师问

3、：WhatcanyouseeonMrMacdonald’sfarm?学生反馈:Icanseemanyanminals。2、由学生回答的many引出词组alotof。教师借助图片教学alotof并板书,引导学生说：Youhavealotofanimals.3、教师告诉学生MrMacdonald的农场有许多动物并指着手里的图片说：Thesearecows.然后指着事先贴在黑板上的图片说Whatarethose?They’rehorses.教师板书并引导学生拼读those，举例子比较those与these的区别。4、请学生上台举例说含有these和those的句子。5、教师告诉学生M

4、rMacdonald曾经是一位MrBad,他对动物们并不好，所以动物们都离家出走了，我们要来帮忙找回动物们。教师利用白纸遮挡图片一部分并提问：Whatarethese?/Whataboutthose?/Arethey…?（板书句子）让学生找到动物们。6、教师：谢谢你们的帮忙！动物们回来后MrMacdonald认识到自己的错误，也变成了MrGood。他请Sarah和Mike到他的农场来参观。ListenandanswerquestionsT:MikeandSarahareonthefarm,too.Let’sseewhattheyaretalkingabout?Butbefore

5、youwatch,pleasethinkofthequestions.a、WhatdoesSarahseeonthefarm?b、 Howmanyhorses?c、 WhatdoesMikeseeonthefarm?课件展示课文内容，播放录音。7、学生回答问题。8、学生再次观看视频并跟读。Step3Drill1.学生分组朗读对话。2.学生在小组内分角色朗读，要求尽量模仿原文人物的语言语调，然后抽查几组上台表演。3．Let’splay：请几位学生上台扮演一种动物，其他学生用本节学习句型猜是什么动物。Step4Consolidation1.出示课件并问学生：Whathavewele

6、arntonMrMacdonald’sfarm?2.情感教学T:Animalsareourgoodfriends,soweshouldlovethemandtreatthemwell.Step5HomeworkReadthedialoguewithyourpartner.板书设计      Unit4Atthefarm BLet’stalk many—alotof许多的    these这些—those那些Whatarethese/those?Theyare…      Arethey…？      Yes,theyare.No,theyaren’t.